Agenda

Inauguración

Palabra y comunidad: puentes para el florecimiento humano

Los miembros del Fractal Educativo Iberoamericano comparten sus vivencias como educadores e invitan a todos los participantes al diálogo desde la diversidad para pensar cómo co-crear el florecimiento humano.

Ponente: Fractal Educativo Iberoamericano

El florecimiento humano en el aula a través de la formación de espacios bientratantes y el desarrollo de competencias socioemocionales

Establecer los principios del bienestar cultivado en la persona y proyectado al contexto. Experimentar una estrategia práctica de relaciones y ambientes de bienestar.

Ponente: Norma Ruvalcaba

El aula del futuro empieza hoy: creatividad e IA con Canva

Descubre cómo las herramientas de inteligencia artificial de Canva pueden ayudarte a crear experiencias de aprendizaje más creativas, visuales y participativas. Conoce ideas prácticas para diseñar recursos en menos tiempo, impulsar la expresión de tus alumnos y promover un uso responsable de la IA en el aula.

Ponente: Diego Dagnino

Aulas Abiertas como herramienta de transformación social: El arte como recurso formativo más allá de los muros de la escuela

A lo largo de esta intervención, compartiré mi experiencia formativa en los ámbitos del hogar y la escuela, reflexionando sobre los valores inculcados y cómo estos orientaron mi praxis artística. En particular, abordaré mi encuentro con el muralismo, disciplina que me ha permitido colaborar con organismos internacionales como la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y ONU Mujeres. Analizaré cómo el muralismo se consolida como una estrategia pedagógica para sensibilizar, fomentar el respeto y promover una cultura de paz. Esta manifestación artística transforma los espacios públicos en entornos comunitarios integradores y armónicos. Asimismo, presentaré evidencias y resultados observados en diversos programas de intervención sociocomunitaria y urbana en los que he participado. El impacto formativo que experimenta un estudiante al interactuar directamente con una obra artística o un mural puede manifestarse de forma intuitiva; sin embargo, también es un proceso que se cultiva intencionalmente. Por ello, la propuesta invita a asumir un rol activo para proporcionar y emplear herramientas educativas que transformen el aula, el entorno familiar, las comunidades y la sociedad en general. La educación y las herramientas pedagógicas desarrolladas en el aula constituyen instrumentos de aprendizaje permanente, con un alcance significativo a lo largo de toda la vida, y el arte definitivamente suma y enriquece.

Ponente: Adry del Rocío

El hilo de la bondad: tejido fértil para el florecimiento personal y comunitario

Favorecer en las y los docentes el reconocimiento de la bondad, la empatía y el cuidado como virtudes que fortalezcan la convivencia, la construcción de comunidades de aprendizaje y el bienestar individual y colectivo

Ponente: Amira Valle

Corazón, intelecto y voluntad

Profundizar en la integración interior y identificar los desequilibrios que la paralizan: racionalismo, voluntarismo y sentimentalismo

Ponente: Alex Havard

Neurociencias y primera infancia

¿Qué ocurre en el cerebro de un bebé cuando alguien lo mira, lo abraza y le habla con ternura? Esta ponencia reúne evidencia de la neurociencia sobre cómo los primeros vínculos afectivos construyen el cerebro y el corazón de niñas y niños. Revisaremos por qué la mirada, el ritmo, el juego y la risa son experiencias que moldean el desarrollo. También veremos cómo el estrés tóxico puede afectar el aprendizaje y la regulación emocional, y por qué cuidar a quienes cuidan es parte esencial de cuidar a la infancia. A través de dinámicas musicales y de reflexión personal, las personas participantes se llevarán 10 pasos prácticos, basados en el modelo neurosecuencial, para proteger el cerebro y el corazón infantil desde su espacio de trabajo: la escuela, el hogar, la comunidad o el centro de cuidado. Porque el amor en la primera infancia no es romanticismo: es ciencia.

Ponente: Dra. Ana María Serrano

Juego, lengua y co-creación en el aula

Actividad práctica orientada a explorar el juego como estrategia didáctica para favorecer la participación, la creatividad y el aprendizaje significativo en la enseñanza de una segunda lengua; a través de dinámicas lúdicas, colaborativas y reflexivas, las y los participantes identificarán formas de integrar el juego en el aula para promover la comunicación, la interacción entre pares y la construcción colectiva de experiencias de aprendizaje.

Ponente: Haydée Silva Ochoa

Taller de Lectoescritura

Desarrollar habilidades de comprensión lectora y expresión escrita creativa.

Ponentes: Catalina González Tornero, Fabiola López Ibarra

Enseñar con Inteligencia: Cómo la inteligencia artificial y la neuroeducación están fortaleciendo al docente del siglo XXI

Conferencia que aborda la integración de la inteligencia artificial en la práctica docente, explorando sus posibilidades como herramienta para apoyar la planeación, creación y desarrollo de experiencias educativas. Desde un enfoque que une los aportes de la neuroeducación con las herramientas de IA, la sesión muestra cómo el docente puede ampliar su capacidad de diseño sin perder su papel como guía del aprendizaje. Durante la sesión, los participantes realizarán una práctica guiada para la creación de prompts, con el propósito de experimentar cómo formular instrucciones más claras y útiles para aprovechar la IA en su práctica docente.

Ponente: Cristina Niño Navarro "Miss Criss"

El arte de vivir

Este taller busca que cada participante se sume a una reflexión compartida con los demás sobre las problemáticas que enfrenta, para posteriormente formular estrategias y respuestas orientadas a su solución. Para ello, se incorporan la expresión y la apreciación artística como herramientas que favorecen el desarrollo de la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación y la creatividad.

Ponentes: José Eduardo Sosa Hernández, Francisco del Muro Barajas, Yolanda Hernández Vázquez, Sandra Abigail Velasco Méndez

¿Y si aprender no empezara en la cabeza?

Es un espacio de exploración vivencial donde las y los docentes reconozcan, al movimiento como una forma de conocer, sentir y relacionarse con el mundo, donde el aprendizaje emerge de la interacción integrada entre cuerpo, pensamiento, emociones y contexto, fortaleciendo prácticas educativas que reconozcan a cada estudiante como una persona única y favorezcan su desarrollo integral.

Ponente: María del Carmen Navarro Gutiérrez

El lenguaje del cambiar: Voces del corazón

El taller tiene como propósito compartir la experiencia del Jardín de Niños “Juan José Arreola” en la construcción de una educación basada en la inclusión, la equidad y el reconocimiento de la diversidad cultural. A través de una breve exposición, se dará a conocer el contexto de la comunidad escolar. Asimismo, se presentarán las acciones que la escuela ha desarrollado para aprovechar la interculturalidad como una oportunidad de aprendizaje. Se reflexionará sobre la importancia de valorar las lenguas, costumbres y tradiciones como parte de la riqueza cultural de la comunidad, promoviendo espacios donde las familias puedan expresarse y sentirse orgullosas de su identidad. Como actividad práctica, las y los participantes realizarán una pintura inspirada en los conocimientos, experiencias y reflexiones compartidas, utilizando la expresión artística como medio para representar la diversidad, la identidad cultural y aquello que desean comunicar sobre su propia comunidad.

Ponentes: Lezlie Corinna Ramírez Delgado, Guadalupe Yazmín Garibay Fonseca, Ana Laura Vallejo Romero, Karla Rebeca Márquez Contreras, Carolina Cecilia Maldonado Moreno

Arte y Geometría

En la enseñanza tradicional de la geometría, es común que los estudiantes enfrenten dificultades cuando se les exige asimilar de forma abstracta e inmediata conceptos teóricos complejos, lo que con frecuencia genera apatía o rechazo hacia la materia. Este taller ofrece a los docentes una propuesta metodológica centrada en el uso del tangram como recurso didáctico lúdico para convertir las clases en espacios de construcción activa, alta participación y aprendizaje significativo.

Ponente: Martha Patricia Estrada

Cómo construir escuelas que respondan al derecho a una educación inclusiva

Ponente: Cecilia Simón

Cómo construir escuelas que respondan al derecho a una educación inclusiva

“No hay buen viento para quien no sabe a dónde va”. Creemos que esta célebre frase, atribuida al filósofo estoico Séneca es muy apropiada para sintetizar el propósito más importante de este libro y una de sus aportaciones más claras. Con este texto hemos querido aportar un marco de referencia claro y operativizable en políticas y prácticas concretas, sobre el significado y alcance de la educación inclusiva, que contribuya a la mejora de los centros escolares en respuesta a este derecho.

Ponente: Cecilia Simón

Formar docentes en la era de la IA: Entre la tecnología, la autonomía profesional y el sentido ético de enseñar

Ponente: Carlos Magro

En búsqueda de la autonomía: Evaluar, retroalimentar y aprender

Evaluación Formativa: prácticas, retroalimentación y desafíos en el aula

Ponente: Rebeca Anijovich

Pantallas con Propósito: Estrategias digitales para potenciar la atención en el aula

Ponente: Google for Education

Presentación "Historia del Mariachi"

Al celebrar medio siglo de trayectoria ininterrumpida, el Mariachi Tradicional de la Secretaría de Educación Jalisco fundado por el Dr. Francisco Sánchez Flores, célebre pilar del folclore nacional y creador de la coreografía de El Son de la Culebra consolida su misión de diplomacia cultural y pedagógica desde la educación básica hasta el posgrado. A través de presentaciones didácticas y conferencias musicales, el ensamble cultiva en las infancias y juventudes del occidente el orgullo por sus raíces oriundas. Con rigor académico, salvaguarda un catálogo histórico de alta sofisticación que transita por sones tradicionales, arrancazacates, pasacalles, chotises, polcas, valses y minuetos, asegurando la vigencia de nuestro patrimonio colectivo. Agradecemos profundamente su honorable presencia en esta función especial; su asistencia respalda la preservación histórica de nuestras más profundas tradiciones musicales.

Ponente: Mariachi Tradicional Fomento Artístico SEJ

Del bienestar personal al florecimiento compartido

Explorar cómo el bienestar personal se convierte en fuente de relaciones y prácticas que favorecen el florecimiento humano.

Ponente: Emiliana Rodríguez-Morales

4 Cambios de Mentalidad para Enseñar Bienestar Digital Frente a la IA

Proceso de cocreación de recursos y conversaciones sorbre IA en las aulas y bienestar emocional

Ponente: Eduardo Lara Lombarde

El currículo oculto del corazón: liderazgo que transforma

Ponente: Henry May

El proceso de pensamiento en el autismo: Del mito a la realidad

El objetivo de la presentación es aportar información acerca de la Importancia de conocer y reconocer los aspectos que identifican el proceso de pensamiento de los autistas y el impacto que tiene en los espacios educativos.

Ponente: Eduardo Díaz Tenopala

IA y Educación. Una relación con costuras

No, la inteligencia artificial no revolucionará la educación como se nos pretende vender. Y no lo hará porque la IA, tal y como se está desarrollando y ofreciendo a la educación, camina en direcciones opuestas a lo que esta necesita para una verdadera transformación. En este libro se desarrolla por qué las promesas de la IA en este campo (productividad, eficiencia, automatización y personalización) están mal planteadas y por qué, lejos de suponer un beneficio, esconden serias amenazas de acelerar aún más las propias debilidades de la educación y contribuir a su colapso. Partiendo de revelar las costuras invisibles de la IA que ponen en riesgo el aprendizaje y la enseñanza, se gira el foco hacia donde sí merece la pena orientar el potencial de la inteligencia artificial para la educación que queremos, la educación que necesitamos como sociedad.

Ponente: Carlos Magro

La innovación en el desarrollo profesional docente

Ponente: Miguel Ángel Santos Guerra

Una ventana a Jalisco Academy y su Congreso 2026

Presentación de espacios y actividades en el Congreso y de los Laboratorios en la Plataforma Jalisco Academy

Ponente: Conductores y Coordinadores de Laboratorios Jalisco Academy

Acompañamiento y formación para la innovación social

Mentorías en STEM y Formación docente para el desarrollo de talento

Ponente: Graciela Rojas

Innovación para la calidad y la equidad desde el aula y la escuela

Se abordarán las prácticas de gestión y pedagógicas que conducen a una formación integral, a la atención de la diversidad y a una educación de calidad con equidad.

Ponente: Sylvia Schmelkes

Educar con Arte: lenguajes para aprender, imaginar y construir significado

Las artes nos acercan a ser humanos más conscientes e integrados, ya que son un medio para que las personas desarrollen su creatividad, espontaneidad, imaginación, pensamiento divergente, así como habilidades psicomotoras y socioemocionales. En la educación a través de las artes lo importante no es el resultado estético final, sino la transformación que viven las comunidades educativas en la práctica creativa.

Ponente: Mariana Montiel Ral

Diálogos por la inclusión

Actividad a puerta cerrada No publicar en agenda

Ponentes: Andrea Blanco, Dafne Santana, Liliana María Sánchez, Cecilia Simón, Carina Kaplan, Adolfo Rodríguez y personas del tema

El Cuerpo Como Un Instrumento Musical

En este taller comenzaremos explorando el latido del corazón y la respiración como ritmos naturales de la vida. A partir de ellos, descubriremos distintas maneras de utilizar nuestros pies y nuestras manos para incorporar el sonido al movimiento, y nos acercaremos al flamenco como una expresión artística en la que el sonido ocupa un lugar central. Construiremos patrones de movimiento utilizando todo el cuerpo como un instrumento para crear experiencias que involucren el sonido, la vista y el tacto.

Ponente: John Corlett

Trabajo colaborativo, la inteligencia espiritual en el contexto educativo

El trabajo colaborativo puede analizarse desde diferentes perspectivas, entre las que destacan la comunicación, la inclusión, el clima organizacional y la inteligencia humana. Para facilitar su estudio y comprensión, podemos imaginarlo como un tapete tejido con múltiples hilos, cada uno de los cuales representa una dimensión que contribuye a su construcción. Si elegimos uno de ellos, podremos profundizar en un aspecto particular del trabajo colaborativo. En este caso, el hilo conductor será la inteligencia humana, entendida desde cinco dimensiones: 1) Inteligencia corporal-cinestésica, 2) Inteligencia cognitiva, 3) Inteligencia emocional, 4) Inteligencia creativa y 5) Inteligencia espiritual. Cada persona presenta distintos niveles de desarrollo en estas dimensiones, lo que incide en la manera en que percibe, comprende, siente, crea, actúa y se relaciona con los demás. Estas diferencias no deben entenderse como limitaciones definitivas, sino como características que, al reconocerse y aprovecharse adecuadamente, pueden enriquecer el trabajo colectivo. En consecuencia, la manera en que se manifiestan y articulan las distintas dimensiones de la inteligencia humana influye en la dinámica del equipo, en la calidad de sus interacciones y en los resultados que alcanza.

Ponente: Arturo Guzmán Palacios

Aprender desde el ser: El legado Challenger (Latido emocional CAV)

Este espacio invita a cuestionar nuestras percepciones sobre los desafíos educativos, reconocer las problemáticas reales de las escuelas e identificar las fortalezas y los recursos con los que ya contamos. A partir de esta reflexión, buscamos transformar las necesidades en oportunidades y cocrear soluciones sencillas, viables e innovadoras, aprovechando lo que tenemos desde nuevas perspectivas. El primer paso es atrevernos a crear una primera versión de nuestra solución, ponerla a prueba y aprender de la experiencia.

Ponentes: Miguel Ángel García Meda, Gabriel Ángel Alaniz González, Julieta del Carmen Ortega y de Alba, Luis Enrique Romo Rubio, Mara Lizbeth Morales López

Imaginar para comprender: literatura científica y ciencia ficción en la enseñanza

Este taller propone explorar la ciencia ficción como una herramienta para enseñar ciencias desde la imaginación, la lectura y la escritura. A partir de un fragmento literario de Verne, las y los docentes analizarán cómo una idea científica puede transformarse en una pregunta hipotética, una cadena de consecuencias y una situación narrativa. Después desarrollarán una propuesta breve de ficción científica y la adaptarán a un contenido de educación básica, de modo que puedan trasladar la metodología a sus propias aulas para trabajar comprensión conceptual, relaciones de causa y efecto, creatividad, argumentación y comunicación escrita.

Ponente: Leonardo Miguel Gutiérrez Arellano

Cultura de innovación: cómo democratizar las ideas en las escuelas

¿Por qué en muchas organizaciones siempre son las mismas personas las que proponen ideas? En esta sesión, Jesús Humberto compartirá cómo Amazon sostiene la innovación a gran escala con cuatro elementos interdependientes: cultura, mecanismos, arquitectura y organización. Conoceremos los Principios de Liderazgo, el método de trabajar hacia atrás a partir del cliente, la cultura de narrativas escritas y los equipos de dos pizzas: grupos pequeños y autónomos que son dueños de lo que crean. Descubrirás mecanismos prácticos para que todas las personas, también en el ámbito educativo, sientan que pueden proponer, experimentar y aprender, e impulsar procesos socioculturales que fomenten la innovación.

Ponente: Jesús Contreras

Convivencia Escolar: Vínculos, Bienestar y Sentido Colectivo en la Educación Básica

Este panel aborda la convivencia escolar no como un mero catálogo de reglas de disciplina, sino como la trama viva donde se construyen los vínculos afectivos y la conciencia del bienestar colectivo. Frente a un escenario educativo complejo, tres especialistas se unen para brindar de manera articulada una visión integral para transformar el clima escolar de las escuelas de educación básica. La conversación entrelaza la dimensión estructural de la convivencia institucional, el desarrollo de habilidades socioemocionales para la vida pacífica entre estudiantes, y la formación de docentes en servicio a través procesos reflexivos donde el propio docente participa en las dinámicas que busca transformar. Los tres panelistas contribuyen a la posibilidad de desmontar prácticas inerciales para construir, en colectivo, una comunidad genuinamente orientada al bienestar. El objetivo es ofrecer a las y los educadores marcos conceptuales y prácticos para edificar comunidades donde la convivencia sea el motor del sentido colectivo. Educar en la convivencia pretende la transformación de la escuela en un espacio donde el aprendizaje académico coexista con el cuidado mutuo, es decir una comunidad genuinamente orientada al bienestar

Ponentes: Liliana Lira López, Pilar Aldana Barberena, Luis Humberto Jiménez Alvarado

Ahora más que nunca: maestros con propósito en la era de la IAG

Estamos en una época de cambios nunca vividos en nuestra era moderna. La incertidumbre del futuro se vuelve cada vez más compleja y es importante que los docentes encontremos un sentido a nuestra labor en nuestras aulas y Escuelas. Ante este escenario que nos plantea la IAG, tenemos una gran pregunta encima de la mesa, que cada uno, desde su vocación docente, debera saber responder: ¿cuál será nuestra función en un mundo donde la inteligencia sintética estará tan presente en la forma de aprender de nuestros alumnos? La respuesta es clara. Debemos buscar en nuestro propósito más humano y profundo.

Ponente: José Navalpotro

Hacia la construcción de escuelas con carácter: el caso de la Escuela de Talentos Guanajuato Azteca

En esta conferencia exploraremos cómo la Escuela de Talentos Guanajuato Azteca se consolidó como un referente internacional en la Educación del Carácter, demostrando que el desempeño académico de excelencia y la formación de buenas personas no son objetivos independientes, sino el efecto positivo de una fórmula que se diseña con intención. A través de este caso de éxito, desglosaremos una metodología práctica e intencional que transforma el clima escolar, integra el desarrollo de las virtudes al curriculum y prepara a las y los estudiantes no solo para destacar profesionalmente, sino para liderar con propósito y crear impacto social en sus comunidades. Puntos clave de la conferencia: * El carácter como eje de la innovación educativa * Un enfoque 360 para educar el carácter * Resultados e impacto de una formación en virtudes * Siguientes pasos para consolidar el referente mundial en EdC * Hoja de ruta para educadores y líderes

Ponente: José Gustavo Calderón de Anda

Intervención educativa en el trastorno específico del aprendizaje

Fortalecer la intervención educativa dirigida a estudiantes con trastornos específicos del aprendizaje, a partir de estrategias, apoyos y ajustes que favorezcan el acceso a los contenidos, la participación y el progreso en sus aprendizajes.

Ponente: Anna Salinas

Del aula de inglés al espacio de aprendizaje: Estrategias enfocadas en el estudiante para transformar la experiencia de aprender

Este taller invita a docentes de inglés a reflexionar sobre cómo las prácticas pedagógicas y las condiciones del aula pueden influir en la motivación, la participación y la disposición del estudiantado para aprender y comunicarse en una lengua adicional. Desde una perspectiva humanista y centrada en el estudiante, se propone analizar situaciones frecuentes (el temor a cometer errores, la baja participación o la desmotivación) no únicamente como dificultades atribuibles al estudiantado, sino como oportunidades para revisar el ambiente de aprendizaje y las estrategias de enseñanza. A partir de principios vinculados con el reconocimiento del estudiante como sujeto activo, la construcción de relaciones pedagógicas significativas, y la atención a sus necesidades y experiencias, las y los participantes analizarán situaciones de su propio contexto y diseñarán una respuesta pedagógica contextualizada. Mediante ejercicios colaborativos y reflexión guiada, articularán la necesidad identificada con un principio humanista, una estrategia concreta, y un resultado esperado. Al finalizar el taller, cada participante contará con una acción de mejora aplicable a su práctica docente inmediata, orientada a favorecer ambientes de aprendizaje más participativos, motivadores y sensibles a las experiencias de su contexto.

Ponente: Gustavo Sebastián Rodas Hernández

Panel: Premio de Literaturas Indígenas de América

Fomentar el diálogo intercultural y visibilizar las raíces literarias comunitarias.

Ponente: Gabriel Pacheco Salvador

Constructo Pedagógico: Innovación educativa con Inteligencia Artificial

Constructo Pedagógico es una plataforma de la Secretaría de Educación Jalisco, desarrollada en el marco de la alfabetización digital, que busca transformar y facilitar la práctica docente mediante el uso de la inteligencia artificial. A través de herramientas como las Gemas de Gemini, permite a los docentes construir una ruta de trabajo que integra el diagnóstico inicial, el programa analítico, la planeación didáctica y la evaluación. Su principal objetivo es optimizar tiempos, automatizar procesos y reducir la carga administrativa, favoreciendo una práctica educativa más eficiente, organizada y centrada en el aprendizaje de los estudiantes.

Ponente: Luis Adán Mandujano Velasco

Señorita Mares. Dimensiones de la práctica profesional docente de una maestra legendaria

Analiza las prácticas y valores pedagógicos que la profesora promovió en sus aulas. El objetivo principal de la obra es rescatar su valioso legado para que los docentes actuales puedan reapropiarse de sus estrategias en la enseñanza contemporánea.

Ponente: Martha Verónica Sandoval Rangel

El error del alumno como ocasión de aprendizaje

Ponente: Gregorio Luri Medrano

Demo Slam: Hacks de Google for Education para tu clase

Ponente: Google for Education

Más allá de las pantallas: Innovación, ética e Inteligencia Artificial para una educación al servicio del florecimiento humano

Ponente: Carlos Magro

El aula como lienzo: Arte, creatividad y colaboración en la escuela multigrado

En la escuela multigrado, la diversidad de edades y niveles de desarrollo no es un obstáculo, sino una de sus mayores riquezas educativas. “El aula como lienzo” propone transformar el salón de clases en un laboratorio vivo, donde el trabajo colaborativo, el arte, la expresión y la creatividad son el motor principal del aprendizaje. A través del Campo Formativo de Lenguajes, el arte ofrece a las y los estudiantes diversas vías de expresión que van más allá de las palabras, permitiendo que cada niña y cada niño, sin importar la Fase de aprendizaje en la que se encuentre, participe, cree e interprete su realidad desde sus propias capacidades y experiencias. Este enfoque metodológico potencia de manera natural la figura de los alumnos monitores, estudiantes que acompañan y guían a los más pequeños en sus procesos creativos. Al hacerlo, no solo contribuyen al aprendizaje de sus compañeros, sino que también consolidan sus propios saberes, desarrollan la empatía, fortalecen su autonomía y favorecen el sentido de comunidad. De esta manera, el arte deja de ser una actividad aislada o de “relleno” para convertirse en un lenguaje común que nos permite expresarnos, colaborar, construir y aprender juntos. Veamos el aula multigrado como un espacio completo, dejemos de mirarla desde aquello que le falta y comenzamos a reconocer todo lo que se puede crear, descubrimos que la diversidad de edades, saberes, experiencias y capacidades no divide: enriquece. Entonces, el aula se convierte en un lienzo abierto, donde cada niña y cada niño puede aportar un color, una forma, una idea y una manera distinta de aprender. Y así como un lienzo puede pintarse de mil maneras, un aula multigrado puede construirse, imaginarse y transformarse de mil formas cuando aprendemos a crear juntos.

Ponentes: Efrén Barraza Morán, Claudia García Cervantes, Moisés Rodríguez, Fabricio Valdivia Rodriguez

Co-crear el Aprendizaje: Evaluamos y acompañamos en familia

Taller que fortalece la alianza familia-escuela y muestra cómo una herramienta puede involucrar activamente a los padres de familia en los procesos de evaluación y práctica guiada.

Ponentes: Juan Cruz Anaya Ávalos, Verónica Jiménez Ledezma, Jorge Pérez Vargas

Una ventana a Jalisco Academy y su comunidad

Presentación de espacios y actividades en el Congreso y CAV participantes

Ponente: Conductores

Inteligencia Artificial con sentido humano: Ética, mente y bienestar en la escuela del presente

En un momento donde la Inteligencia Artificial transforma vertiginosamente la forma de aprender, enseñar y convivir, reflexionaremos sobre el impacto real de los algoritmos en las aulas. A través de una conversación abierta y orientada al florecimiento humano, analizando cómo incorporar la IA sin comprometer el desarrollo del pensamiento crítico, la salud mental de estudiantes y docentes, ni la calidez de las interacciones en las CAVs.

Ponentes: Juan Carlos Flores, Aurora Díaz Soloaga y Chema Lázaro Modera: Jordi Musons

El poder silencioso del carácter

Esta conferencia invita a reflexionar sobre cómo nuestras experiencias, interpretaciones y reacciones influyen en la manera en que nos relacionamos con los demás. Desde esta perspectiva, aborda el liderazgo y su vínculo con la construcción de una Comunidad de Aprendizaje para la Vida (CAV), reconociendo el carácter como la capacidad de decidir cómo queremos responder, especialmente cuando hacerlo implica un desafío, y comprendiendo cómo nuestras decisiones pueden transformar nuestras relaciones y, con ellas, la comunidad que construimos.

Ponente: Pilar Aldana Barberena

Inteligencia Artificial para el crecimiento humano en la educación

Inspirar a líderes y profesionales del ámbito educativo a adoptar la Inteligencia Artificial como una herramienta estratégica que amplifique el potencial humano, promoviendo el desarrollo de habilidades críticas y el aprendizaje continuo a través de una integración tecnológica innovadora, ética y centrada en las personas

Ponente: Daniel Rivera Durán

Creación de ambientes para el florecimiento humano: conocimientos, prácticas y desafíos

Este panel tiene como propósito reflexionar sobre las condiciones pedagógicas, relacionales y socioemocionales que posibilitan ambientes educativos humanizantes, donde docentes y estudiantes desarrollen su potencial y construyan sentido de comunidad. Desde la propagación de contenidos formativos, las prácticas exitosas y los desafíos que se advierten desde la formación inicial.

Ponentes: Marcela Páramo, Norma Bross, Caridad Julia Castro, Guillermina Villa Moderado por: Fabiola Patricia Torres Jiménez

La Ciencia del Florecimiento Humano: Implicaciones para la Educación y la Formación del Carácter

Ponente: Emiliana Rodríguez-Morales

Aulas que comprenden, docentes que transforman: estrategias inclusivas para la atención educativa del alumnado con TDAH

El TDAH, como diagnóstico, es una realidad en nuestras aulas, por ello los docentes necesitamos estar informados sobre alternativas para la atención desde la inclusión, comprendiendo que es una condición de vida y no una situación conductual. Desde la identificación inicial hasta el diagnóstico médico, es necesario dar acompañamiento al alumno y a su familia con estrategias acorde a las necesidades detectadas.

Ponente: Aida Araceli López Moreno

Meaningful Learning: Designing Experiences that Motivate and Engage

Explorar cómo la motivación, la toma de decisiones y el contexto influyen en el aprendizaje de una lengua, para posteriormente transformar estos principios en experiencias concretas de aula. Mediante actividades colaborativas, las y los participantes diseñarán estrategias que promuevan autonomía, participación y un aprendizaje con sentido.

Ponente: Brian Kilkenny

Discapacidad visual

Promover la autonomía responsable y el desarrollo de habilidades adaptativas.

Ponente: José Ismael Chávez Lara

Atención plena para la regulación emocional

Practicar un ejercicio de atención plena como herramienta para la regulación emocional

Ponente: Amira Valle

El arte de vivir

Este taller busca que cada participante se sume a una reflexión compartida con los demás sobre las problemáticas que enfrenta, para posteriormente formular estrategias y respuestas orientadas a su solución. Para ello, se incorporan la expresión y la apreciación artística como herramientas que favorecen el desarrollo de la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación y la creatividad.

Ponentes: José Eduardo Sosa Hernández, Francisco del Muro Barajas, Yolanda Hernández Vázquez, Sandra Abigail Velasco Méndez

Estilos de vida saludables: proyectos sociocríticos para el bienestar comunitario

En este taller se comparte una estrategia pedagógica e institucional de la Dirección de Educación Física y Deporte (DEFYD) de Jalisco para el ciclo 2026-2027, elaborada por el Dr. Riky Cesar Norberto Avelar Villegas, la cual aborda tres temas 1) la problemática de la inactividad física y promueve estilos de vida activos, saludables y la convivencia pacífica bajo el marco del Plan de Estudios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), 2) propuesta metodologia socio crítica a treves del proyecto del Aprendizaje Servicio (AS), la propuesta vincula directrices globales con una planeación didáctica anual para la Fase 5 (6.° de primaria), estructurando el cronograma de contenidos y PDA, la dosificación de la salud y la convivencia, 3) la evaluación formativa en la sesion de educación física, la evaluación diagnostico, propiciar que el alumno valore sus potencialidades relacionándolas con la salud, instrumentos de evaluación formativa para la corresponsabilidad del alumno y su familia con el cuidado de su salud como el "Pasaporte socio-físico-perceptivo motriz".

Ponente: Riky César Norberto Avelar

Geojugando matemáticas

Utilizando el geoplano como herramienta, los docentes lo identificarán como un detonador del conocimiento geométrico, lo que les permitirá validar y fortalecer saberes matemáticos y científicos en el aula.

Ponentes: Evangelina Arellano, Javier Gutiérrez

Tu mejor clase (¡Todos los días!). Caja de herramientas para docentes

¿Y si la enseñanza se ve… pero el aprendizaje no? Este libro nace de esa pregunta incómoda y cotidiana, la que aparece cuando planificamos con esmero y, aun así, parte del grupo copia, asiente y se desconecta sin comprender del todo.

Ponente: Gabriel Díaz-Maggioli

Informe mundial sobre el estatus de la formación docente en LATAM

Ponente: Cecilia Espinosa

La fuerza de una red: los CEGEP y la Fédération des cégeps de Quebec

La red de los CEGEP reúne a 48 instituciones públicas de educación superior distribuidas en todas las regiones de Quebec, Canadá. Como primer nivel de la educación superior quebequense, los CEGEP desempeñan un papel fundamental en la formación de los estudiantes.Esta conferencia virtual presentará las principales características de este modelo educativo único, así como su contribución al desarrollo social, económico y regional de Quebec. Se abordará la misión de la Fédération des cégeps que actúa como portavoz oficial de la red y espacio de colaboración entre las instituciones. Finalmente, se explicará cómo la Federación ha desarrollado un modelo de servicios compartidos y de apoyo a los colegios que permite aprovechar la fuerza de la red en ámbitos estratégicos como la pedagogía, los asuntos estudiantiles, la internacionalización y la investigación y la transformación digital.

Ponente: Mireille Poulin

Descifrando a Gen Z y Alfa: Estrategias pedagógicas para conectar con los nativos digitales

Ponente: Google for Education

El Toque Humano: Docente como Director Creativo de la Inteligencia Artificial

En un entorno educativo cada vez más mediado por la tecnología, la Inteligencia Artificial suele percibirse con recelo, como una herramienta que podría reemplazar el esfuerzo o fomentar la pereza mental. El Toque Humano invita a transformar esta narrativa: la IA no es un sustituto, sino un nuevo material moldeable dentro de nuestras aulas, y el docente es su director creativo indispensable. Esta sesión desmitifica la tecnología para enfocarse en el arte humano de interactuar con ella. Abordaremos la creación de "prompts" (instrucciones) no como un mero trámite técnico, sino como un profundo acto de diseño pedagógico y pensamiento estructurado. Exploraremos cómo guiar a la IA para evitar la deuda cognitiva en nuestros estudiantes, usándola como un "compañero de peloteo" que fomente la metacognición y el asombro. Al final del día, demostraremos que aunque la máquina procese la información a velocidades inalcanzables, el contexto, la empatía, la intención pedagógica y la chispa que detona el verdadero aprendizaje siguen siendo, y siempre serán, una aportación exclusivamente humana.

Ponente: María de Lourdes García Vázquez

Una ventana a Jalisco Academy y su Congreso 2026

Presentación de espacios y actividades en el Congreso y de los Laboratorios en la Plataforma Jalisco Academy

Ponente: Conductores y Coordinadores de Laboratorios Jalisco Academy

Tu primer jefe será un agente de IA: así será el trabajo que los espera

Los estudiantes de hoy llegarán a un mundo laboral que cambia más rápido que cualquier plan de estudios: la capacidad de la inteligencia artificial para completar tareas por sí sola se ha duplicado cada pocos meses. En esta sesión, Armando Estrada, Líder de Google Workspace México, muestra cómo las empresas están adoptando la IA agéntica y cuál es la visión de Google sobre el futuro del trabajo colaborativo. Con una demostración en vivo de un proceso empresarial impulsado por agentes, la sesión ofrece una mirada concreta a lo que enfrentarán los nuevos profesionales y a las habilidades que harán la diferencia.

Ponente: Armando Estrada

Marco para el cuidado cariñoso y sensible en la primera infancia

Reflexionar y experimentar herramientas prácticas de regulacion emocional para responder adaptativamente a desafíos cotidianos

Ponente: Jimena Lazcano Norori

Navegar la escuela que viene. IA, pedagogía y futuro

La conferencia propone abrir una serie de preguntas centrales para la escuela en tiempos de inteligencia artificial: ¿qué debe cambiar y qué debe permanecer?, ¿qué puntos de apoyo necesitamos construir cuando no sabemos cómo será el futuro?, ¿en qué aspectos educativos hay evidencia sobre en qué puede ayudarnos la IA? ¿Cuáles no deberíamos delegar? A partir de casos recientes en educación, biología, neurotecnología y robótica, la charla invita a pensar cómo integrar la IA sin perder de vista la misión central de la escuela: formar personas con criterio, vínculos, valores y capacidad de decidir en contextos inciertos.

Ponente: Santiago Fraga

Las artes escénicas como herramienta educativa y de comunicación

Explorar las posibilidades de las artes escénicas como lenguajes para comunicar, expresar ideas y emociones, desarrollar la creatividad y generar experiencias de aprendizaje que involucren el cuerpo, la imaginación y la interacción con otros.

Ponente: Rodrigo Orellana

Cibersabiduría: formación del carácter en la era digital

La vida digital plantea un desafío que va más allá de aprender a utilizar la tecnología o prevenir sus riesgos: requiere formar el carácter para percibir, comprender, deliberar y actuar bien en contextos mediados por la tecnología. Esta intervención presenta la cibersabiduría como una expresión de la sabiduría práctica en entornos digitales, en la que conocimiento, emociones y virtudes se integran para orientar nuestras decisiones hacia el florecimiento humano y el bien común. Se abordará el papel de virtudes como la prudencia, la autorregulación, la responsabilidad, el respeto, la honestidad y la compasión, así como el desafío de avanzar progresivamente de la regulación externa hacia una autonomía responsable. A partir de experiencias de implementación y resultados sobre las percepciones de estudiantes y comunidades educativas, se analizará qué significa formar personas capaces no solo de desenvolverse en el mundo digital, sino de discernir cómo quieren habitarlo y contribuir a transformarlo.

Ponente: Diana Lorena Rubio Navarro

Del perfil sensorial al aula: herramientas para ajustar, anticipar y acompañar

Cada alumno experimenta el entorno de una manera diferente. En este taller aprenderemos a interpretar el perfil sensorial como una herramienta práctica para comprender las necesidades del alumnado y convertir ese conocimiento en ajustes concretos que favorezcan la participación, el aprendizaje y el bienestar dentro del aula

Ponente: Dafne Santana Alemán

Meaningful Learning: Designing Experiences that Motivate and Engage

Explorar cómo la motivación, la toma de decisiones y el contexto influyen en el aprendizaje de una lengua, para posteriormente transformar estos principios en experiencias concretas de aula. Mediante actividades colaborativas, las y los participantes diseñarán estrategias que promuevan autonomía, participación y un aprendizaje con sentido.

Ponente: Brian Kilkenny

Comida

Comida

Ponente: Comida

Gestión del estrés

Conocer técnicas orientadas a la gestión del estrés, desde el afrontamiento activo

Ponente: Jorge Campoy

Fomentar el aprendizaje profundo y la colaboración: Herramientas y estrategias

En este taller se explorarán estrategias y herramientas para cultivar la indagación, la colaboración y el aprendizaje profundo. A través de actividades para bajar el ritmo y el análisis de historias de aprendizaje, los participantes experimentarán cómo utilizar estas herramientas para visibilizar el pensamiento y abordar colaborativamente los desafíos de su comunidad.

Ponente: María Ximena Barrera

Bienvenida a la muestra de cine

Ponente: Coordinación de "Muestra de cine educativo". Bienvenida por Ramón Hernández Hernández.

Cuando la IA entra en el aula: nuevas experiencias para el aprendizaje de idiomas a través de una exposición virtual

Ponente: Jessica Payeras y Pablo Castell

Tejer lazos para una educación inclusiva: Co-crear comunidades escolares donde todas las voces cuentan y aprenden

Qué es el derecho a la educación inclusiva y qué implica en la comunidad educativa, aprendizajes de escuelas y apoyos convenientes

Ponente: Cecilia Simón

Del misterio al dominio: desarrollar la alfabetización en IA a través de la creatividad y la colaboración

Esta sesión está dirigida a educadores y líderes que desean comprender y analizar las complejidades —y las oportunidades— de enseñar conceptos de inteligencia artificial a los estudiantes. Desde un enfoque centrado en la niñez, los participantes conocerán los principios fundamentales de la alfabetización en IA y descubrirán cómo fomentar la creatividad y el pensamiento crítico mediante actividades prácticas. Al finalizar, se sentirán inspirados para ayudar a sus estudiantes a explorar el universo de la IA con responsabilidad y curiosidad.

Ponente: Claudette Muñoz

Play, Speak and Connect: Learning English Through Interaction

Vivenciar estrategias lúdicas y dinámicas que integren movimiento, interacción y producción oral para favorecer la confianza, la participación y el aprendizaje colaborativo. Las y los participantes experimentarán actividades sencillas que podrán adaptar y aplicar de manera inmediata en sus aulas.

Ponente: Fredy Segura

Ritmo, Cuerpo y Mente: Herramientas para la Transformación del Aula

Compartir con docentes, a través de la vivencia directa y la práctica de actividades basadas en el uso estratégico de la música y el movimiento coordinado, herramientas neuropedagógicas que puedan replicarse en el aula para fortalecer la atención sostenida, el seguimiento de instrucciones, el control inhibitorio y la autorregulación emocional. De esta manera, se busca favorecer en las y los alumnos mejores condiciones físicas, mentales y emocionales para el aprendizaje.

Ponente: Leyla Mata Chabbán

Patios sin barreras: diversificación de la enseñanza y la corporeidad plena

Ponente: Martin Martínez Darey

Experimentos STEAM como herramienta de enseñanza práctica

Este taller busca fortalecer el aprendizaje mediante experiencias prácticas y experimentales. A través de actividades sencillas y contextualizadas, las y los docentes explorarán cómo integrar ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas para despertar la curiosidad, desarrollar el pensamiento crítico y la creatividad, y favorecer la resolución de problemas en el aula.

Ponente: Guillermo Duncan Vega

Documental "Educar para CRESER"

En el México rural, siete de cada diez personas no terminan la primaria, una realidad muy distinta a la de las ciudades. Cambiarla empieza por formar maestros que vengan de las propias comunidades rurales y de los pueblos originarios. Con esa idea, la Madre Dolores fundó en 1980 el CRES Estipac en Jalisco. Una escuela normal que prepara maestras y maestros con un enfoque humanista y comunitario, y de donde han egresado más de 3,300 docentes, sin renunciar a su lengua, su tierra o su espíritu. Este documental acompaña a quienes un día partieron para aprender y crecer, y hoy vuelven a casa para sembrar futuro en su comunidad

Ponente: Documental "Educar para CRESER"

Cuidarnos en relación: bienestar, convivencia y comunidad

Trascender del bienestar individual a la dimensión relacional y comunitaria. Comprender el bienestar como experiencia personal y comunitaria.

Ponentes: José Gutiérrez, Celia Ramírez Aréchiga

La importancia del arte humano en la era de la IA

Ponente: John Corlett

Relevancia del manejo del estrés docente, para la salud mental de los docentes

Sensibilizar sobre la importancia del autocuidado emocional y brindar herramientas para la gestión del estrés, fortaleciendo la salud mental y la capacidad de afrontamiento del personal educativo.

Ponente: Luis Arturo González Lozano

Desarrollo de proyectos socioeducativos en materia de desarrollo humano

Ponente: Cecilia Espinosa Bonilla

Diversidad Comunicativa y Social: Enfoque neuroafirmativo para el estudiantado autista

Las habilidades sociales en el aula suelen enseñarse y evaluarse bajo paradigmas neurotípicos que ignoran las formas auténticas de interacción en el espectro autista. Esta conferencia replantea el concepto de competencia social desde una perspectiva neuroafirmativa, abordando la comunicación tanto verbal como no verbal en la infancia escolar. Se explorarán estrategias para fomentar la conexión sin imponer el camuflaje social (masking) ni forzar la normalización. La presentación brindará herramientas para apoyar al estudiantado autista en el reconocimiento y construcción de interacciones sociales significativas, respetando sus propios estilos comunicativos.

Ponente: Andrea Alvarado Jimenez

Entre el dolor y la esperanza

Abrazar nuestra raíz ancestral viva. Aprendizajes de dos mestizos para sanar y florecer con esperanza.

Ponentes: Ignacio Carrasco Felipe Reyes Escutia

CODIAGen: Creación de Propuestas Didácticas con IAGen

El presente taller está dirigido a docentes y agentes educativos interesados en el uso creativo de las herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (IAGen) para la cocreación de experiencias didácticas. A partir de la propuesta metodológica CODIAGen (Pech Torres y Rodríguez González, 2025), los participantes realizarán la exploración de herramientas para la creación de una propuesta didáctica, en la que consideren el contexto, el objetivo o proceso de aprendizaje, la construcción de recursos interactivos e instrumentos, en los que darán su toque personal para aplicarse en las realidades educativas de su región.

Ponentes: Guillermo Pech, Dafne Rodriguez Gonzalez

Documental "Educar para CRESER"

Ponente: Documental "Educar para CRESER"

Del temperamento al carácter

El liderazgo no puede ser sino virtuoso. Si no lo es, no es liderazgo. Cuando los antiguos griegos hablaban de liderazgo, ponían el acento en las virtudes de sus líderes. No podían imaginar un liderazgo desprovisto de valores y virtudes. Desde el principio el liderazgo se concibió como una actividad moral. Este libro quiere presentar aquello que debemos saber y aquello que debemos hacer para convertirnos en líderes virtuosos. Ante todo debemos aprender a conocernos a nosotros mismos. El objetivo de esta obra: el conocimiento propio, la excelencia personal y la plenitud de vida

Ponente: Alex Havard

Enfoque M.E.D.I.A.R.

Ponente: Gabriel Díaz Maggioli

Una ventana a Jalisco Academy y su comunidad

Presentación de espacios y actividades en el Congreso y CAV participantes

Ponente: Conductores

Gemini para Docentes de Primaria

Ponente: Google for Education

La escuela navegando los retos del presente entre lo bueno y lo nuevo

Un diálogo en vivo respecto a los retos del presente, la tensión entre lo bueno y lo nuevo y otros puntos de reflexión sobre la actualidad

Ponentes: Gregorio Luri Entrevistador: Francisco Javier García V.

¿Qué podemos aprender de cómo usar la IA de un creador de cine con IA?

Ponente: Jimmy Giovani Salas

Aprender a escuchar: la música como experiencia para sentir, crear y aprender

Explorar cómo la experiencia musical trasciende el aprendizaje técnico de la música y se convierte en una oportunidad para desarrollar escucha, sensibilidad, creatividad, expresión, colaboración y construcción de significado, recuperando experiencias de tu trayectoria como intérprete, compositor y director para conectarlas con situaciones que los docentes puedan trasladar a la vida cotidiana de la escuela.

Ponente: Allen Vladimir Gomez

Materials That Won’t Drain Your Students’ Batteries

Esta sesión propone una reflexión sobre cómo los materiales educativos pueden influir en la motivación, confianza y participación de los estudiantes en el aprendizaje del inglés, especialmente después de una jornada escolar completa. A través de la metáfora de una batería, los participantes identificarán aquellos elementos que agotan la energía de los estudiantes, como los contenidos poco relevantes, el vocabulario complejo o el temor a equivocarse, así como las estrategias que favorecen su interés y disposición para aprender. Se presentarán tres enfoques de análisis: identidad, contexto y expresión oral, que permitirán evaluar la pertinencia de los materiales utilizados en el aula. Mediante actividades prácticas, ejercicios de conversación y análisis colaborativo, los docentes aprenderán a adaptar materiales existentes para hacerlos más significativos, accesibles y participativos, sin perder de vista los objetivos de aprendizaje. Al finalizar, contarán con una herramienta de evaluación sencilla y aplicable a cualquier recurso didáctico, además de estrategias para integrar el aprendizaje del inglés con los intereses, experiencias y habilidades de sus estudiantes.

Ponente: Kyle Stark

El trayecto de las CAV: un camino de innovación y cambio

Se compartirán los principales hallazgos y recomendaciones de las dos investigaciones realizadas en 2024 y 2025 sobre las CAV para la CEMEJ. A partir de estas conclusiones, se profundizará en un conjunto de ideas, propuestas y herramientas que ayuden a quienes lideran y participan en las CAV a continuar su camino de innovación, buscando que esta trascienda la comunidad educativa y llegue al aula.

Ponente: Xavier Aragay

Encuentro dialógico con parte del equipo de "Educar para CRESER"

Encuentro dialógico con parte del equipo de "Educar para CRESER"

Ponente: Encuentro dialógico con parte del equipo de "Educar para CRESER"

Más allá del Aula: Transformación Docente y Crecimiento Estudiantil a través del Intercambio Virtual (Collaborative Online International Learning-COIL)

La educación actual exige herramientas que rompan las barreras físicas del aula y preparen a los estudiantes para un mundo interconectado. Esta ponencia explora los beneficios del Intercambio Virtual, con especial énfasis en el modelo COIL (Collaborative Online International Learning), como una estrategia accesible e innovadora para docentes de todos los niveles. Durante la sesión, se analizará cómo esta metodología transforma la práctica pedagógica, ofreciendo a los profesores nuevas herramientas de diseño curricular y colaboración internacional. Se examinará su impacto directo en el desarrollo integral del estudiante, potenciando habilidades críticas como el liderazgo, el trabajo en equipo, y la ciudadanía global y, el bienestar socioemocional.

Ponentes: Mary E. Risner, Ed.D.

Educación Ecoemocional, un nuevo paradigma para el bienestar humano y la sostenibilidad

Conocer e implementar una práctica breve de regulación emocional / mindfulness utilizable en la cotidianidad.

Ponente: Amira Valle

Prompts educativos con IA para personalizar el aprendizaje

Generación de prompts educativos para personalizar el aprendizaje con IA. Cómo definir objetivos, contexto y necesidades del alumnado para crear actividades, apoyos y propuestas de ampliación. Criterios docentes para revisar y adaptar las respuestas a la diversidad del aula.

Ponente: Chema Lázaro

Ikiru Chikara La formación del carácter en el sistema educativo japonés

Ponente: Carlos Gil

Estrategias de Regulación Sensorial en el Aula

Ponente: Karina María Chowanczak

Taller de Lectoescritura (continuación)

Reforzar la reflexión crítica y creación literaria como herramientas de expresión.

Ponentes: Catalina González Tornero, Fabiola López Ibarra

Sentido de vida

Explorar por medio de una experiencia inmersiva, al sentido de vida, como estrategia para el bienestar

Ponente: Germán Emilio Risco Muñoz

Co-creación con arte: música, cuerpo, emoción y aprendizaje

Vive una experiencia artística colectiva, sencilla y participativa, en la que experimentes recursos de música, voz, ritmo y movimiento que puedan relacionarse con la gestión emocional, la autorregulación corporal y la generación de un ambiente propicio para el aprendizaje.

Ponentes: Licy Vargas, Miguel Loreto Becerra, Gabriel Orozco Poblano, Cecilia Sarahí Cruz Sandoval

La importancia y las estrategias para el cuidado del cuerpo en el desarrollo integral y los aprendizajes

Ponente: John Corlett

De Houston a las Aulas de Jalisco

La experiencia docente en Space Center Houston se convierte en una oportunidad para transformar las aulas de Jalisco mediante proyectos inspirados en la exploración espacial. Esta propuesta integra ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas (STEAM) para fortalecer el pensamiento científico, la creatividad y la resolución de problemas. Además, contempla la elaboración de un prototipo de cohete que podrá aplicarse en el aula como una experiencia práctica de aprendizaje, permitiendo que los estudiantes diseñen, construyan, prueben y mejoren su propio modelo. De esta manera, ofrece herramientas prácticas para que docentes de distintos niveles educativos adapten estas experiencias a su contexto.

Ponente: Omar Alejandro Chávez Campos

Orquesta de Cámara de la SEJ

Ponente: Orquesta de Cámara de la SEJ

Orquesta de Cámara de la SEJ

Ponente: Orquesta de Cámara de la SEJ

Violencias en la Escuela. ¿Cómo interrumpir las narrativas racistas en la cultura digital y en la convivencia?

Ponente: Carina V. Kaplan

Novedades en Google Classroom

Ponente: Google for Education

¿Quién tomará hoy las decisiones responsables de mañana?

Una mirada a PRME y su compromiso con el florecimiento humano

Ponente: Aurora Díaz Soloaga

La Pedagógica del Asombro: Laboratorio de arte y creatividad para habitar lo imposible en una escuela inclusiva

La Pedagógica del Asombro: Laboratorio de arte y creatividad para habitar lo imposible en una escuela inclusiva invita a educadores, especialistas y agentes comunitarios a reimaginar el aula como un espacio vivo de exploración, juego e inclusión radical. A través de la intersección entre el arte, la sensibilidad pedagógica y la creatividad, esta conferencia propone desmantelar las dinámicas tradicionales de enseñanza para construir una "pedagogía del asombro": una mirada que rescata la curiosidad natural y convierte la diversidad en el motor principal del aprendizaje.

Ponente: Julián Betancourt Morejón

Educar desde la incomodidad

Los campamentos y la vida al aire libre como escenarios para aprender a habitar el mundo.

Ponente: Lucila Peralta Antiga

Simuladores Educativos con Gemini Canvas

Al finalizar el taller, los participantes diseñarán un simulador interactivo sencillo mediante Gemini Canvas, adaptado a los objetivos de aprendizaje de su nivel educativo, integrando buenas prácticas de prompting y herramientas de Google Workspace for Education.

Ponente: Ana Xóchitl Castañeda Salcedo

Aprendiendo a aprender: Transformando la pedagogía juntos

En esta conferencia se presentará una visión del aprendizaje profundo y la indagación. A partir de algunas experiencias vividas en Panamá, exploraremos cómo la colaboración puede transformar la pedagogía. Para llevar estas ideas a la acción, se invitará a los asistentes a conectar los conceptos con su propia práctica y a dialogar colectivamente.

Ponente: María Ximena Barrera

Una ventana al Congreso Jalisco Academy 2026

Presentación de espacios y actividades en el Congreso Jalisco Academy 2026

Ponente: Conductores

Soy docente, ¿cuál es el camino para formarme en el uso de la IAG?

Ponente: José Navalpotro

Comprender la neurodivergencia para transformar el aprendizaje

En esta conferencia exploraremos cómo funciona el cerebro neurodivergente y cómo pequeños cambios en nuestra mirada pueden transformar la manera de enseñar, comprender y acompañar

Ponente: Dafne Santana

Conversando sobre los desafíos de la tecnología para adolescentes, su educación y bienestar

"Este conversatorio propone un espacio de diálogo y reflexión sobre el papel de cada uno de estos actores (docentes, familia y alumnos) en la construcción de hábitos digitales saludables, la importancia del acompañamiento adulto y los desafíos que la tecnología plantea para la educación.

Ponentes: Eduardo Lara Lombarde, Juana Patricia Nuñez Cortez

Cambios en el rol del docente con la IA

La irrupción de la Inteligencia Artificial Generativa no viene a reemplazar al docente, sino a rediseñar su propósito fundamental. En esta conferencia, exploraremos cómo la IA actúa como un catalizador para transicionar de un modelo de enseñanza basado en la transmisión de información hacia un rol de facilitador de experiencias.

Ponente: Alejandro Almazán

Del desgaste laboral al florecimiento humano docente

Generar espacios de reflexión y estrategias de autocuidado que permitan transformar el agotamiento profesional en bienestar, sentido de propósito y desarrollo integral de las y los docentes.

Ponente: Emiliana Rodríguez-Morales

De las emociones al dominio interior

La conferencia buscará desmitificar que las emociones y los sentimientos son el volante de la conducta humana, como en diversos ambientes se ha creído, para proponer un plan de mejora personal basado en el autoconocimiento, y la reprogramación de los hábitos que residen en el subconsciente y sorprenden las conductas del ser; muchas veces sin saber cómo manejarlas e incluso dominarlas. La película "Intensamente" muestra un reduccionismo de la persona basada en las emociones y los sentimientos, y Joe Dispenza y muchos otros autores nos llevan por una concepción del ser mucho más integral con herramientas para lograr este gran cometido.

Ponente: Joaquín Pardavé Langle

Comunicación más allá del habla

Las personas nos comunicamos con palabras, pero también con miradas, gestos, movimientos, escritura y tecnología. Reconocer esta diversidad es el primer paso para construir espacios donde todas las personas puedan participar y decidir. Esta conferencia, dirigida a profesionales y público en general, propone ampliar nuestra mirada sobre la comunicación desde la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) y con un enfoque neuroafirmativo. A través de un recorrido narrativo, ejemplos cotidianos y momentos de reflexión, exploraremos las múltiples formas de expresión, cuestionaremos las creencias que dificultan el acceso a la CAA e identificaremos las barreras que limitan la participación de personas neurodivergentes y con necesidades de apoyo en la comunicación. También compartiremos estrategias prácticas para acompañar conversaciones: modelar el uso de los sistemas de comunicación, dar tiempo para responder, reconocer la comunicación multimodal y crear oportunidades para opinar, preguntar, rechazar, compartir experiencias y tomar decisiones. La charla cierra con una invitación a transformar nuestras interacciones cotidianas y a asumir una responsabilidad compartida: que cada persona encuentre espacio para expresar su mensaje, y que ese mensaje tenga una influencia real en su vida.

Ponente: Iliana del Carmen Bernal

Presentación musical de la orquesta de la escuela de Bandas, Orquestas Y Coros Académicos

Ponente: BOCA BIG BAND

Proyección del documental "El fin de la escuela"

Ponente: Proyección del documental "El fin de la escuela"

Apprende Revista Jalisciense de Innovación Educativa (Número 2)

La 2da edición de Apprende. Revista Jalisciense de Innovación Educativa se compone de una conversación vigente y diversa en dos grandes bloques: 1. Sección Temática: Educar para la Vida y Formación del Carácter (7 artículos) Aborda la función actual de la escuela y las aulas desde perspectivas humanas y sociales: autonomía y convivencia, evaluación con justicia social e inclusión, identidad docente. 2. Sección Abierta: Tópicos selectos de educación y pedagogía (5 trabajos) Abre el diálogo hacia las fronteras de la práctica pedagógica actual: innovación didáctica. • Inteligencia artificial en la educación: desarrollo infantil, formación para entornos productivos sostenibles. APPRENDE concita un proceso colaborativo que coloca en el centro a la persona, la escuela, la comunidad y el entorno tecnológico en el que habitamos.

Ponentes: Mtro. Ramón Corona, Carlos Gil

Conexión Champion: El Mixer de Google for Education (evento exclusivo para Google Champions)

Ponente: Google for Education

Una ventana a Jalisco Academy y su comunidad

Presentación de espacios y actividades en el Congreso y CAV participantes

Ponente: Conductores

Como se vive el arte y la cultura en la Universidad

En esta conferencia será impartida por profesionales del departamento de Arte y Cultura de una universidad y les compartirán sus experiencias sobre cómo ha sido desarrollar el departamento artístico-cultural implicando a la comunidad educativa en la creación integral desde la producción y la logística hasta la presentación de los eventos.

Ponentes: Ignacio Acosta, Diana Rodríguez Guerra, Daniel Padilla, Adolfo Rojas

Co-crear comunidades docentes que florecen: colaboración, reflexión y aprendizaje profesional en la enseñanza de lenguas

Ponencia orientada a reflexionar sobre el papel de las comunidades docentes como espacios de colaboración, acompañamiento y crecimiento profesional en la enseñanza del inglés. A partir de su experiencia internacional en formación docente y desarrollo profesional, Gabriel Díaz Maggioli abordará cómo la co-creación entre docentes puede fortalecer la práctica educativa, favorecer el bienestar profesional y generar mejores experiencias de aprendizaje para las y los estudiantes. La sesión permitirá reconocer la importancia de la reflexión, el trabajo colectivo y la mejora continua como elementos clave para construir aulas de lenguas más humanas, participativas y significativas.

Ponente: Gabriel Díaz Maggioli

El salón sonoro: Estrategias musicales para maestros No músicos

No es teoría. Cantaremos, jugaremos y nos moveremos. Experimetarás con canciones didácticas, juegos musicales, ejercicios rítmicos, percusión corporal y formas musicales colectivas como el canon y el quodlibet integrados con movimientos corporales. Te llevarás un repertorio listo para usar en tu salón.

Ponentes: Saraí Parada Vallejo, Eduardo Salcido Ramírez, ⁠⁠Silvia Elizabeth Vallejo Pedraza

Jaque mate en el patio: ajedrez viviente y estrategia sociocrítica

Una propuesta pedagógica para transformar el aprendizaje de los estudiantes a través de experiencias lúdicas y adaptadas a sus necesidades. Su implementación favorece el desarrollo de habilidades cognitivas, como la concentración, la memoria, la planificación y la toma de decisiones; habilidades sociales, como la convivencia, el trabajo en equipo y el respeto por los demás; y habilidades emocionales, como la autoestima, la disciplina y la capacidad para afrontar desafíos. Todos estos aspectos contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes. Su incorporación en el centro escolar requiere una progresión gradual, el uso de recursos y herramientas atractivas, y el acompañamiento de un docente que guíe, motive e inspire, promoviendo el pensamiento crítico, la curiosidad genuina y el aprendizaje significativo.

Ponente: Ana María Ahumada Sención

Eco-Innovación CAV

El taller “Eco-Innovación CAV”, por la Escuela Primaria “Jesús Reyes Heroles” Urbana 484, ofrece una experiencia práctica y reflexiva diseñada para que las y los docentes promuevan en sus Comunidades de Aprendizaje en y para la Vida (CAV) un trayecto de innovación pedagógica basado en la escritura libre y creativa. A lo largo de la sesión, los participantes conocerán el origen y desarrollo del proyecto de la editorial cartonera infantil “El Circo de los Niños”. De manera vivencial, los participantes elaborarán su propio “libro vacío” con hojas blancas y portadas de cartón reutilizable, aplicando técnicas artesanales de ensamblado y costura, para posteriormente crear un texto original que se integrará a la editorial para elaborar un libro cartonero, concluyendo con un espacio reflexivo que conectará lo vivido con la transformación de la práctica educativa en sus escuelas.

Ponentes: Haydeé Guadalupe Gómez Hernández, Ivonne Veanney Cabrera Resendiz, Yolanda Escamilla Pelayo, Adriana Villagomez Ruelas, Santa Paulina Virgen Becerra, Luis Alberto Orozco Paniagua, Margarita María Arellano Arellano

La escala musical Pitagórica

La música y las matemáticas se relacionan de muchas formas, desde los ritmos y las formas de dividir el tiempo, hasta las combinaciones de acordes para hacer canciones y las transformadas de Fourier para la descomposición de un sonido en sus vibraciones fundamentales. En este taller partiremos de la idea de que una cuerda y la mitad de la cuerda “suenan como la misma nota, pero una escala más arriba”. Dividiendo una hoja en fracciones de mitades y tercios, reproduciremos la escala musical en un violín.

Ponente: Christa Amezcua

La revolución pendiente: Transformar la educación para transformar el mundo

En un entorno de cambio acelerado e irrupción de la inteligencia artificial, esta ponencia abordarà la necesidad urgente de redefinir el propósito de la escuela. En todo el mundo la educación está explorando como superar el modelo tradicional para apostar por un aprendizaje profundo y competencial centrado en las habilidades humanas esenciales. Una invitación a explorar cómo transformar las prácticas, las creencias y el liderazgo docente para hacer de la escuela un entorno de aprendizaje significativo y contextualizado, que también se convierta en un auténtico motor de cambio y mejora social.

Ponente: Jordi Musons

Liderazgo, Aprendizaje, y la Reconstrucción del Proyecto Humano

En un momento de profundas transformaciones sociales, tecnológicas y culturales, esta charla invita a volver a una pregunta esencial: ¿educar para qué? Frente a sistemas que con demasiada frecuencia han reducido el aprendizaje a obedecer, recordar y repetir, y ante el avance acelerado de la inteligencia artificial, Santiago Rincón-Gallardo propone recuperar el aprendizaje como una capacidad profundamente humana y una práctica de libertad. ¿Qué significaría educar para que niñas, niños y jóvenes aprendan a pensar por sí mismos, imaginar, discernir, cuidar y actuar sobre el mundo? ¿Y qué tipo de liderazgo necesitamos para hacerlo posible? A través de ideas, historias y ejemplos de transformación educativa, esta charla invita a repensar el liderazgo como la tarea de crear, aquí y ahora, las condiciones para que el aprendizaje florezca —y, con él, comenzar a reconstruir el proyecto humano.

Ponente: Santiago Rincón-Gallardo

La magnanimidad como clave para un Liderazgo Virtuoso

El ideal de la grandeza que aspira a la excelencia humana, confía en sus talentos y transforma sueños en misión

Ponente: Alexandre Havard

¿Qué nos puede enseñar la educación del carácter a nuestros alumnos sobre un uso correcto de las redes sociales?

Sensibilizar y conducir a una reflexión colectiva sobre el impacto y uso consciente de las redes sociales desde el carácter.

Ponente: Ligia García Béjar

Inteligencia Artificial Educativa: el desafío de dejar tareas

Conferencia que invita a repensar las tareas y experiencias de aprendizaje ante la presencia de la inteligencia artificial. Propone pasar de actividades centradas únicamente en generar respuestas o productos a experiencias que favorezcan el pensamiento, la participación, la toma de decisiones y la creación por parte de los estudiantes. La sesión plantea una pregunta de fondo para la comunidad educativa: si la IA puede resolver muchas de las tareas tradicionales, ¿qué tipo de experiencias necesitamos diseñar para que el estudiante realmente aprenda? A partir de esta reflexión, se ofrecen pautas para transformar las actividades escolares en oportunidades de aprendizaje auténtico.

Ponente: Cristina Niño Navarro "Miss Criss"

El valor moral del conocimiento

Ponente: Gregorio Luri

Educar para cuidar: co-crear comunidades que protejan la lactancia desde el inicio de la vida

¿Dónde comienza la educación? Mucho antes de llegar al aula, durante los primeros 1000 días de vida, se construyen bases fundamentales para la salud, el desarrollo y el bienestar humano. Desde la evidencia científica, esta charla invita a reconocer la lactancia materna no solo como una práctica de alimentación, sino como una responsabilidad compartida que requiere comunidades capaces de cuidar, acompañar y proteger. A través de la reflexión sobre el papel de la educación, la importancia de distinguir la evidencia de la desinformación y experiencias de innovación como CódigoLactancIA, exploraremos cómo docentes, familias e instituciones pueden co-crear entornos que favorezcan el desarrollo integral desde el inicio de la vida. Porque educar para el florecimiento humano también significa aprender a cuidar.

Ponente: Argelia Esperanza Rojas Mayorquin

Explora Learn Grid y transforma tu aula con Canva

En esta sesión descubrirás cómo Canva para Educación te ayuda a optimizar tu tiempo, ofreciéndote acceso 100% gratuito a herramientas premium que transformarán por completo tu forma de enseñar. ¿Qué aprenderás? Conocer por qué Canva es el mejor aliado para tu aula, activar tu cuenta gratuita y habilitar las funciones clave, crear clases dinámicas y profesionales en tiempo récord, aprovechar miles de plantillas y el ecosistema Learn Grid para no empezar de cero, dominar las bases y prepararte para las funciones de Inteligencia Artificial de la próxima sesión.

Ponente: Marcela García

Presentación musical de la orquesta de la escuela de Bandas, Orquestas Y Coros Académicos

Ponente: BOCA ORQUESTA

Ámbitos para la investigación e Intervención educativa

El libro "Ámbitos para la investigación e intervención educativa" reúne ocho aportaciones de investigadores, docentes y/o académicos, de diversos ámbitos del conocimiento. Sus estudios vislumbran un mismo compromiso: investigar para transformar e innovar en la enseñanza. Y comulgan con una misma inquietud: aportar conocimiento científico y riguroso para mejorar la educación en una sociedad cambiante. Entre los temas que se abordan en esta publicación de la Unidad UPN 142 Tlaquepaque figuran: la identidad profesional, el seguimiento de estudiantes egresados, la aplicación de modelos pedagógicos que activan el aprendizaje estudiantil, el acompañamiento pedagógico, el clima de clase, el cambio institucional y el liderazgo transformacional.

Ponentes: José Luis Arias, Evelio Gerónimo Bautista

Encuentro dialógico con parte del equipo de "El fin de la escuela"

Una ventana al Congreso Jalisco Academy 2026

Presentación de espacios y actividades en el Congreso Jalisco Academy 2026

Ponente: Conductores

ACTIVIDAD CULTURAL

Ser docente hoy: experiencias, emociones y desafíos

Un diálogo a partir del análisis cualitativo de dos encuestas aplicadas a docentes. Datos de México y de Jalisco

Ponentes: Cecilia Espinosa y Juana Patricia Nuñez Modera: Pedro Díaz

La lectoescritura y las competencias del futuro

Ponente: Gregorio Luri

Crear para el Florecimiento Humano

Una reflexión sobre creatividad, arte, bienestar y desarrollo integral.

Ponente: Tonatiuh Gómez

Sesión ordinaria del Fractal Educativo Iberoamericano

Actividad a puerta cerrada Por cuarta ocasión, los miembros del Fractal Educativo Iberoamericano, provenientes de 10 países diferentes, se reúnen presencial y virtualmente en el marco del Congreso para reflexionar, desde sus diferentes miradas y territorios, sobre los temas educativos coyunturales.

Ponente: Fractal Educativo Iberoamericano

Tejiendo puentes de empatía: Docentes, familias y neurodiversidad

Fortalecer la empatía docente y apoyar las prácticas inclusivas para el acompañamiento de la diversidad, discapacidad y neurodivergencia

Ponente: Cecilia Simón

Inauguración de la muestra con autoridades educativas

Internet en una caja: recursos para educar en ciudadanía y bienestar digital

Esta propuesta de formación tiene como objetivo reflexionar y comprender los desafíos que presentan Internet, los medios digitales y la inteligencia artificial en la vida de niños y niñas. El encuentro, dirigido a docentes de primaria alta, se organiza en dos partes: un primer momento conceptual y un segundo bloque activo y experimental en el que las y los participantes podrán conocer nuevas estrategias didácticas para trabajar temas clave en el aula: privacidad, contacto con otro/as en Internet, tiempo de pantallas, desinformación, inteligencia artificial, creatividad y aprendizaje con tecnologías, entre otros. En particular, se abrirá un espacio para explorar cómo la acompañar a niños y niñas para que puedan conocer cómo funciona la IA, aprovechar sus beneficios, conocer sus riesgos y aprender a usarla de forma segura y responsable. El taller será facilitado por dos especialistas con amplia experiencia en educación y ciudadanía digital. Al finalizar la actividad, los y las participantes recibirán materiales, orientaciones y actividades listas para implementar en sus clases incluyendo propuestas para abordar la IA desde una perspectiva crítica, creativa y responsable.

Ponente: Alejandro Zamora

Cantos y canciones recreativas como herramientas de cohesión social y memoria motriz

Una propuesta desde la neuroeducación y el juego.

Ponentes: Carlos Alberto Chávez López, Jaime Quintero Ruiz

Impacto del arte en los planteles escolares

Este taller fortalece las habilidades de colaboración, creatividad y construcción colectiva en los docentes a través de la cocreación de una Catrina a mediana escala, empleando técnicas plásticas accesibles. A partir de esta experiencia artística, se busca resignificar y preservar las tradiciones del Día de Muertos como un recurso pedagógico, cultural y transdisciplinario. Con ello, se promueve la integración de saberes, la identidad cultural y la participación activa en el aula, consolidando a las Comunidades de Aprendizaje para la Vida (CAV) a través del arte.

Ponente: Irene Venegas Ocampo

Entendiendo la neurodivergencia, un camino hacia la inclusión

Será un taller donde podrán aprender a conocer a fondo el perfil individual de niñas y niños dentro del espectro autista, con herramientas que servirán para que el docente pueda generar espacios de inclusión, acompañamiento a la diversidad y que exista una buena comunicación con padres de familia sobre las características que son importantes de atender con cada alumno.

Ponente: Javier Carbajal Nuñez

El poder de los momentos en la educación del carácter: la magia de los micro momentos y la importancia de diseñar momentos poderosos

Ponente: Henry May

Presentación "Historia del Mariachi"

Al celebrar medio siglo de trayectoria ininterrumpida, el Mariachi Tradicional de la Secretaría de Educación Jalisco fundado por el Dr. Francisco Sánchez Flores, célebre pilar del folclore nacional y creador de la coreografía de El Son de la Culebra consolida su misión de diplomacia cultural y pedagógica desde la educación básica hasta el posgrado. A través de presentaciones didácticas y conferencias musicales, el ensamble cultiva en las infancias y juventudes del occidente el orgullo por sus raíces oriundas. Con rigor académico, salvaguarda un catálogo histórico de alta sofisticación que transita por sones tradicionales, arrancazacates, pasacalles, chotises, polcas, valses y minuetos, asegurando la vigencia de nuestro patrimonio colectivo. Agradecemos profundamente su honorable presencia en esta función especial; su asistencia respalda la preservación histórica de nuestras más profundas tradiciones musicales.

Ponente: Mariachi Tradicional Fomento Artístico SEJ

Reino de los sentidos

Soni, Busca, Hiba y Tapi se embarcan en una emocionante aventura para recuperar los juguetes perdidos de todos los niños de su ciudad. A lo largo del viaje, deberán poner a prueba sus habilidades y agudizar sus sentidos para superar cada desafío. Desde lo más alto del cielo hasta un misterioso hábitat pantanoso y un bosque laberíntico, esta historia celebra la magia de ser quien eres y la fuerza de la amistad.

Ponente: Karina María Chowanczak

Formación docente y dispositivos biográfico-narrativos (educar con narrativas)

Ponente: Frida Díaz Barriga

Una ventana al Congreso Jalisco Academy 2026

Presentación de espacios y actividades en el Congreso Jalisco Academy 2026

Ponente: Conductores

El Arte del Rediseño Pedagógico: Actividades con Integridad Académica

El Arte del Rediseño Pedagógico: Actividades con Integridad Académica

Ponente: Google for Education

Primera proyección: "La Falla", de Alana Simoes

Actividad únicamente presencial (no se transmitirá en vivo)

El efecto Golem y las profecías de autocumplimiento

Ponente: Miguel Ángel Santos Guerra

¿Que ganamos con la IAG en el aula? Luces y sombras de su efecto en el aprendizaje

Ponente: José Navalpotro

Leer y escribir desde la diversidad: prácticas docentes con estudiantes con discapacidad visual y auditiva

Compartir prácticas y experiencias docentes en torno a la alfabetización y el desarrollo de habilidades comunicativas de estudiantes con discapacidad visual y auditiva, con el fin de visibilizar, problematizar y enriquecer la labor de la escuela para garantizar desde una perspectiva de inclusión el derecho a la lectura y la escritura en contextos diversos.

Ponentes: Neri Tello, Ismael Sánchez, Anja Aguilera

Cuando la creatividad se convierte en conocimiento

Reflexionar sobre la creatividad como una forma de explorar, cuestionar y construir conocimiento, reconociendo los procesos creativos como oportunidades para relacionar ideas, generar nuevas perspectivas y favorecer aprendizajes significativos.

Ponente: Paula "PAULANGOSTA"

Diálogos desde las aulas

El Fractal Educativo Iberoamericano extiende el espacio de diálogo a docentes y directivos de las escuelas y territorios educativos estatales, quienes se incorporan por primera vez al diálogo profundo de esta gran comunidad que inspira a muchos educadores en Iberoamérica.

Ponente: Fractal Educativo Iberoamericano

Cantos y canciones recreativas como herramientas de cohesión social y memoria motriz

Una propuesta desde la neuroeducación y el juego.

Ponentes: Carlos Alberto Chávez López, Jaime Quintero Ruiz

A Través del Duelo

Entre el Duelo aborda temas profundos y símbolos representativos a aquellos que va más allá de lo sensible. La técnica que la caracteriza es el óleo ya que para el artista está técnica da vivacidad a la obra y conserva la historia del arte

Ponente: Jennifer Andrea Castro Mendoza

Hacia una cultura de autoevaluación. La incorporación de las escuelas normales de Jalisco al SEAES

La incorporación de las escuelas normales de Jalisco al Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES) es una obra que documenta, analiza y sistematiza el proceso de acompañamiento institucional desarrollado en las escuelas normales públicas del estado de Jalisco en el marco de la Autoevaluación SEAES 2025-2026. Su propósito central es dar cuenta de una experiencia colectiva orientada a fortalecer la cultura de la evaluación como un ejercicio formativo, participativo y vinculado con la mejora continua. A partir de una estructura organizada en apartados temáticos, el libro expone el contexto del subsistema de educación normal en Jalisco, los fundamentos conceptuales y metodológicos del SEAES, los principios que guiaron el acompañamiento, así como las estrategias, instrumentos, rutas de trabajo y mecanismos de seguimiento implementados durante el proceso. De igual forma, recupera hallazgos, buenas prácticas, testimonios institucionales y lecciones aprendidas, integrando una visión amplia sobre los desafíos y alcances de la autoevaluación en el ámbito de la formación docente. La obra adquiere relevancia al mostrar cómo las instituciones participantes transitaron de una visión tradicional de la evaluación, frecuentemente asociada al control o la sanción, hacia una comprensión más amplia centrada en la reflexión, la evidencia verificable, la toma de decisiones y la transformación institucional. En este sentido, el libro no solo constituye una memoria del proceso vivido, sino también un referente metodológico y académico que puede orientar futuras experiencias de evaluación, coevaluación y planeación para la mejora en la educación superior y, particularmente, en el normalismo mexicano.

Ponentes: Alma Guadalupe Rocha Cortés, Fabricio René Orozco Sanchéz, Ramón Hernández Hernández

Una ventana a Jalisco Academy y su Congreso 2026

Presentación de espacios y actividades en el Congreso y de los Laboratorios en la Plataforma Jalisco Academy

Ponente: Conductores y Coordinadores de Laboratorios Jalisco Academy

Innovar es que nadie se quede atrás: Personalización del aprendizaje

Océanos de singularidad: reconocer el potencial y las distintas formas de aprender de cada estudiante. Una conferencia sobre inclusión, personalización y accesibilidad cognitiva, con claves para reducir barreras y favorecer la participación y el aprendizaje de todo el alumnado.

Ponente: Chema Lázaro

Música como herramienta de aprendizaje: “Encuentra la música en tu vida diaria”

La música puede favorecer la atención, la memoria, la expresión, la creatividad y la convivencia. Este taller acercará a los docentes a experiencias musicales sencillas, basadas en el canto, que no requieren conocimientos especializados y que pueden incorporarse a diferentes contextos educativos para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Ponente: José Adolfo Rojas Revilla

Cuando la mente va más rápido que las emociones: asincronía cognitiva y socioemocional

La sesión aborda la asincronía cognitiva y socioemocional, entendida como la posibilidad de que distintas dimensiones del desarrollo de un estudiante avancen a ritmos diferentes. A partir de experiencias prácticas y casos educativos, se analizará la relación entre pensamiento, emociones, conducta y desarrollo social, particularmente en estudiantes con altas capacidades, para favorecer una mirada integral que permita observar sin etiquetar, ajustar las demandas a las necesidades del estudiante y ofrecer un acompañamiento educativo diferenciado, evitando confundir capacidad cognitiva con madurez emocional o conductual

Ponente: María Beatriz Gómez García

La crianza consciente como estrategia de formación del carácter desde la escuela pública

La labor educativa actual trasciende la enseñanza de contenidos académicos; el docente es, ante todo, una figura de referencia en la vida de sus estudiantes. Este taller nace como un espacio de reflexión y diálogo colectivo con un enfoque integral para comprender cómo nuestras actitudes y formas de vincularnos influyen directamente en la formación de valores, la disciplina consciente y el bienestar socioemocional de la comunidad escolar. El objetivo es consolidarnos como modelos congruentes y positivos para nuestras alumnas y alumnos.

Ponente: Karla Alejandra Silva Flores

Innovación de la formación docente en época de la Inteligencia Artificial

¿Estamos preparados para formar docentes en un mundo donde la inteligencia artificial está transformando nuestra manera de pensar, enseñar y aprender? Esta interrogante nos invita a mirar más allá de la tecnología y cuestionar los paradigmas que han orientado la formación docente. El panel “Innovación de la formación docente en época de la inteligencia artificial” será un encuentro de ideas, experiencias y perspectivas que nos desafiará a repensar el papel del profesorado frente a las nuevas posibilidades y dilemas que plantea la inteligencia artificial. A través de un diálogo crítico y provocador, exploraremos cómo transformar las prácticas educativas, fortalecer el pensamiento crítico y aprovechar el potencial de estas tecnologías sin perder aquello que da sentido a la educación: su dimensión humana. Porque el verdadero desafío no es enseñar a utilizar la inteligencia artificial, sino formar docentes capaces de transformar la educación en un mundo que ya está cambiando.

Ponentes: Germán Cordón, María Obdulia González Fernández, María Elena Chan, Mohamed Noughou Modera: José Gregorio Quezada Santoyo

Co-crear la formación docente. Universidad y escuelas construyendo juntas la innovación en la práctica

Liderazgo y gestión educativa

Ponente: Adriana Morales-Perlaza

Gemini para Docentes de Secundaria

Ponente: Google for Education

De la lectura superficial al pensamiento crítico. ¿Enseñamos a pensar o esperamos que sepan hacerlo?

Un alumno lee con fluidez, responde correctamente y entrega un texto impecable. ¿Qué sabemos realmente de lo que ha comprendido? Esta conferencia nos invita a revisar algunas de nuestras certezas sobre enseñar y aprender. A través de situaciones de aula, ejemplos sorprendentes y una mirada crítica a los resultados educativos, exploraremos cómo la lectura, la escritura y la conversación pueden ayudar al alumnado a construir ideas, fundamentarlas y revisarlas. Una propuesta para docentes y profesionales de la educación que buscan ir más allá de la respuesta correcta: enseñar a reconocer lo que todavía no sabemos, cambiar de opinión ante una evidencia y construir una comprensión mejor. Porque enseñar a pensar también exige estar dispuestos a revisar nuestro propio pensamiento.

Ponente: Cristina Puig Balmes

La música: una herramienta de vida que transforma futuros

¿Qué sucede cuando una niña o un niño tiene acceso a la música desde temprana edad? La respuesta va mucho más allá de aprender un instrumento. A través de una experiencia personal que comenzó a los seis años y de la labor que hoy desarrolla al frente del Programa ECOS, Música para la Paz, esta charla invita a reflexionar sobre la música como una herramienta para la vida. Una herramienta que fortalece la disciplina, la sensibilidad, la perseverancia, el trabajo en equipo, la creatividad y la capacidad de enfrentar los desafíos. La música abrió puertas en mi propia historia gracias al ejemplo de una familia que entendió que su valor no radica únicamente en formar artistas, sino en formar mejores individuos. Hoy, desde el servicio público, esa convicción se traduce en una misión: que todas las niñas, niños y adolescentes, sin importar su lugar de origen o condición, tengan la oportunidad de acceder a una educación musical de calidad. Porque el mayor éxito de un programa musical no es formar miles de músicos profesionales. Es formar mejores seres humanos que, cualquiera que sea el camino que elijan en el futuro, lleven consigo las herramientas que la música les regaló para construir una vida más plena.

Ponente: Yalissa Cruz

Sentido de vida: la raíz y el fruto, del florecimiento docente

Favorecer procesos de introspección que permitan al docente reconocer su propósito personal y profesional como fundamento para una práctica educativa significativa y transformadora.

Ponente: Juana Patricia Núñez

Encuentro dialógico con Alana Simoes, directora de "La Falla"

Crea, enseña, inspira con Canva IA 2.0

Taller enfocado en explorar Canva IA 2.0 y sus posibilidades aplicadas a la educación. Los participantes descubrirán cómo aprovechar la inteligencia artificial de Canva para crear recursos de aprendizaje, diseñar materiales que fortalezcan la enseñanza e impulsar experiencias educativas que despierten la creatividad y la inspiración en el aula, integrando nuevas herramientas a su práctica docente.

Ponente: Bárbara Sánchez

Camino hacia la sana convivencia

Metodologías activas para la sana convivencia en educación física.

Ponentes: Gilberto Aceves, Paulina Adriana Hidalgo Peñaloza, Jesús Adrián Serrano Torres, Antonio Ricardo Quintero Valdez, Marcos Abraham Dávila, Marcela Paola Manzo Fregoso

Formación del carácter: debates y aportes

Formar en el carácter es surcar en un terreno fértil donde avanzarán las generaciones que formamos. Los caminos trazados se amplían desde las experiencias aquí presentes en los 11 capítulos que conforman esta obra Pensamientos pedagógicos. Formación del carácter: debates y aportes. Un anhelo se extiende desde experiencias, reflexiones y hallazgos investigativos presentes en esta obra. Corresponde a todas las aportaciones, una fundamentación teórica sobria y justa, a la que se suman acciones metodológicas rigurosas, porque objetivar el trayecto a favor de la formación del carácter precisa datos sostenibles que blinden esta tarea que no es menor: armonizar la realidad educativa desde un propósito mayor que garantice que quien es educado logre desde su conciencia y autonomía integridad, excelencia y compromiso para sí.

Ponente: Juan Carlos Flores Miramontes

Activar el repertorio lingüístico: hacia una enseñanza más estratégica, autónoma y comunicativa

Esta presentación describe un modelo de enseñanza que articula la sensibilización translingüística con la práctica comunicativa en el aula de lenguas. El modelo se basa en una progresión de lo conocido hacia lo desconocido, de modo que los conocimientos lingüísticos previos se conviertan en recursos para analizar nuevas formas, desarrollar estrategias de comprensión y producción y reutilizar estos aprendizajes en tareas comunicativas significativas. Se prestará especial atención al potencial de este modelo para favorecer el compromiso, la autonomía y la autoeficacia del alumnado.

Ponente: Pierre-Luc Paquet

La educación de buenas personas

En esta sesión se verá cómo la educación del carácter en el quehacer diario del colegio tiene su fundamento en ayudar a cada alumno a desarrollar la virtud. De esta manera cada persona podrá lograr su plenitud, siendo un aporte a la sociedad.

Ponente: Joaquín León Parodi

Segunda proyección: “La Educación Prohibida” (2012)

De la autorregulación a la templanza: La gestión emocional como pilar de la autonomía y el bien común

Metodologías activas para la sana convivencia en educación física.

Ponente: Manuel Alejandro de la Torre Villalobos

De la autorregulación a la templanza: La gestión emocional como pilar de la autonomía y el bien común

Una capacitación que invita a comprender las emociones no como obstáculos, sino como una parte fundamental de nuestra experiencia humana. A través de herramientas de gestión emocional, reflexión y autoconocimiento, se busca fortalecer la capacidad de autorregular nuestras respuestas, tomar decisiones conscientes y avanzar hacia la templanza. El propósito es reconocer que el desarrollo emocional no solo transforma nuestra manera de relacionarnos con nosotros mismos, sino que también contribuye a construir relaciones más sanas, ambientes armónicos y una convivencia orientada al bien común.

Ponente: Manuel Alejandro de la Torre Villalobos

Una ventana a Jalisco Academy y su comunidad

Presentación de espacios y actividades en el Congreso y CAV participantes

Ponente: Conductores

Cuando los personajes salen del libro: mediación performática para la lectura inmersiva

Comprender la lectura como una experiencia corporal, emocional y social, en la que el significado también se construye mediante la participación activa del lector en el universo de la ficción. Presentar una metodología de mediación lectora performática que incorpora recursos como el microteatro, los happenings y las intervenciones escénicas inesperadas para convertir la lectura en un acontecimiento compartido.

Ponente: Emmanuel Caballero

Educar desde nuestras raíces: el arte como lenguaje de los pueblos originarios

Una aproximación a la visión comunal de los pueblos originarios que entiende el arte no como objeto aislado, sino como una expresión viva ligada al territorio, a los saberes y a los vínculos comunitarios, ampliando la manera de entender la creación artística y su sentido en la educación

Ponente: Isaura Garcia

Encuentro dialógico con Carlos Calvo, participante-entrevistado

Camino hacia la sana convivencia

Metodologías activas para la sana convivencia en educación física.

Ponentes: Gilberto Aceves, Paulina Adriana Hidalgo Peñaloza, Jesús Adrián Serrano Torres, Antonio Ricardo Quintero Valdez, Marcos Abraham Dávila, Marcela Paola Manzo Fregoso

Danza como puente para el aprendizaje

La danza como herramienta educativa permite trabajar el movimiento, la expresión corporal, la coordinación, la creatividad, la atención y la conciencia corporal. Este taller brindará a los docentes experiencias prácticas para descubrir cómo incorporar el movimiento y la danza como recursos que favorezcan el aprendizaje y enriquezcan las experiencias educativas dentro del aula.

Ponente: Javier Zavala Martínez

Multinivelación del aprendizaje: una propuesta para cada estudiante

Taller práctico de multinivelación del aprendizaje. Diseño de propuestas con objetivos compartidos, diferentes niveles de complejidad cognitiva, andamiajes y opciones para demostrar lo aprendido. Estrategias para atender la diversidad y las altas capacidades desde una perspectiva inclusiva.

Ponente: Chema Lázaro

Educar con narrativas. Dispositivos pedagógicos e investigación

Ponente: Frida Díaz Barriga

Autonomía profesional y emprendimiento social

¿Hasta dónde puede llegar un docente cuando se atreve a pensar, decidir y transformar? Esta pregunta abre la puerta a un encuentro de ideas y perspectivas que nos invita a reconocer la autonomía profesional no solo como un derecho, sino como una oportunidad para innovar y generar cambios significativos. El panel “Autonomía profesional y emprendimiento social” será un espacio de diálogo y reflexión sobre el poder de las decisiones docentes para trascender las aulas, impulsar iniciativas con sentido social y responder creativamente a los desafíos de nuestras comunidades. A través del intercambio de experiencias y miradas, exploraremos cómo la libertad de pensamiento, el compromiso ético y la iniciativa pueden convertirse en motores de transformación educativa. Porque la verdadera autonomía no consiste únicamente en tener la libertad de decidir, sino en atreverse a actuar para transformar la realidad.

Ponentes: Edith Inés Ruiz Aguirre, Gabriela Elizabeth Méndez González Modera: Carlos Efrén Rangel García

Una ventana a Jalisco Academy y su Congreso 2026

Presentación de espacios y actividades en el Congreso y de los Laboratorios en la Plataforma Jalisco Academy

Ponente: Conductores y Coordinadores de Laboratorios Jalisco Academy

Gemini Notebook

Ponente: Google for Education

Cambiemos paradigmas de la educación y de la cultura para construir nuevas sociedades

Gestión cultural y cultura de paz

Ponente: Jorge Melguizo

Diálogo con realizadores y participantes en documentales exhibidos, más invitados: Alana Simoes Carlos Calvo Herbey Eguiarte Raúl Ramón

Empatía Artificial: La IA como Puente para el Diálogo en la Escuela

Los conflictos forman parte de la vida cotidiana de nuestras comunidades educativas; el desafío no consiste en evitarlos, sino en aprender a abordarlos como oportunidades para el diálogo, la comprensión y la reconstrucción de vínculos. En este taller práctico exploramos cómo la inteligencia artificial puede convertirse en una herramienta de apoyo para analizar y mediar situaciones de conflicto en el ámbito escolar, sin sustituir el juicio, la sensibilidad ni la responsabilidad de las personas que intervienen en ellas. A partir de la metodología propuesta por la SEP en Resolución de conflictos en los centros escolares, y recuperando principios de justicia restaurativa, cultura de paz, empatía y escucha activa, las y los participantes trabajarán colaborativamente con casos prácticos inspirados en situaciones de la vida escolar. Mediante el uso guiado de herramientas de inteligencia artificial, identificarán distintas perspectivas, necesidades e intereses de las personas involucradas y construirán posibles rutas de diálogo y acuerdos restaurativos. Las respuestas generadas serán analizadas y socializadas colectivamente, poniendo especial atención en sus posibilidades, limitaciones y consideraciones éticas. Más que buscar que la IA “resuelva” los conflictos, el taller propone utilizarla como un puente para ampliar nuestra mirada, favorecer la empatía y ayudarnos a conversar mejor. De esta manera, la experiencia busca conectar innovación tecnológica y sentido humano para co-crear comunidades educativas más dialogantes, restaurativas y orientadas al bien común.

Ponente: Carlos Antonio Enciso Calderon

Campamentos Escolares: El entorno natural que forja identidad y proyectos de vida

En un contexto donde el ocio, el tiempo libre y la recreación se encuentran cada vez más mediados por las pantallas, la inmediatez y las experiencias digitales, resulta pertinente recuperar el valor educativo del juego, la convivencia y las experiencias compartidas en entornos naturales. Este taller propone explorar el potencial pedagógico de los campamentos escolares como espacios de encuentro, construcción de identidad, cooperación y desarrollo humano, reconociendo que el aprendizaje también ocurre fuera del aula, a través del cuerpo, las relaciones y el contacto con el entorno. Mediante una metodología vivencial que alterna juegos cooperativos, dinámicas de integración y momentos de reflexión colectiva, las y los participantes experimentarán distintas formas de incomodidad educativa —física, social y emocional— como oportunidades para desarrollar autonomía, empatía, confianza y sentido de comunidad, desde una perspectiva de cuidado, inclusión y no violencia. Se retomarán principios de los Juegos Cooperativos para la Paz y la No Violencia, así como conceptos fundamentales del ocio, el tiempo libre y la recreación, para reflexionar sobre la importancia de recuperar el juego como una experiencia humana, colectiva y formativa. Como ejercicio de cierre, las y los docentes diseñarán una breve propuesta lúdica aplicable a su propio contexto escolar, orientada a fortalecer habilidades socioemocionales, vínculos comunitarios o procesos de construcción de identidad. El propósito es reconocer que el juego y la recreación no son únicamente pausas del aprendizaje, sino formas significativas de aprender a convivir, reconocernos y habitar el mundo.

Ponente: Lucila Peralta Antiga

El arte como forma de aprender y comprender el mundo

La importancia del arte en el desarrollo infantil y cómo poder integrarlo en las clases

Ponente: Emma June Huebner

Enseñar y aprender con sentido. ¿Cómo cambia realmente la escuela?

Un espacio de diálogo reflexivo entre dos referentes de la educación iberoamericana para desentrañar las claves para un cambio innovador en las escuelas y las aulas desde una fundamentación y trabajo colaborativo para devolverle el sentido a la enseñanza y aprendizaje.

Ponentes: Antoni Zavala, Gabriel Díaz Maggioli Modera: Claudia Gisela Ramírez Monroy

Innovar con la tradición: trabajar con los clásicos literarios en el aula

Reflexionar sobre la vigencia de los clásicos literarios en el contexto educativo jalisciense actual y proponer estrategias didácticas que los acerquen a los estudiantes de una forma significativa y conectada con su realidad.

Ponentes: Gabriela Camberos Luna, Edith Ramírez, Daniela Saucedo

El maestro como creador de posibilidades

Cada maestro tiene la posibilidad de despertar en sus alumnos la curiosidad, la imaginación y el deseo de aprender. Esta conferencia es una invitación a descubrir cómo el arte, el movimiento, la música y el juego pueden abrir nuevas puertas al aprendizaje, al tiempo que nos brindamos la oportunidad de reconectar con nuestra propia creatividad, sensibilidad y capacidad de asombro. Porque cada vez que un maestro se atreve a renovarse, también renueva el horizonte de sus alumnos. Al explorar, crear y mirar el mundo con nuevos ojos, no solo transforma su manera de enseñar: enciende en otros la confianza para imaginar, descubrir y construir nuevas posibilidades.

Ponente: Rocío Navarro

La afectividad en la escuela: vínculos que transforman y humanizan la educación

Reflexionar sobre el papel de las emociones, los vínculos y la afectividad en la construcción de comunidades educativas más humanas, inclusivas y orientadas al florecimiento de todas las personas.

Ponente: Carina Kaplan

Matemáticas lúdicas

Activación Cognitiva y Matemáticas a través del Movimiento.

Ponentes: César Hernández Martínez, Mauricio Tovar Estrada, José Antonio Rivera Salcedo

Recordis. Volver al corazón. Raíces, identidades y territorios de las educaciones

Recordis: volver al corazón conjunta la voz de educadores pertenecientes al Fractal Educativo Iberoamericano. En cada capítulo, los autores hunden sus raíces en las historias personales que les han forjado, a la par que describen las comunidades educativas en las que han dejado huella. De Chiapas a Chile, de Valencia a Morelos, además de las experiencias que nos llevan a Costa Rica, Uruguay, Argentina, Asia Central, o, tal vez, a una franja de Sol en donde un niño sin saberlo, hace filosofía inspirado por las partículas de polvo flotantes. Recordar es el crisol del presente que se expresa línea con línea en un espacio que a todos nos convoca: la escuela; ese tejido colectivo en donde los docentes se recuerdan como alumnos y los alumnos se convierten en los grandes maestros. Este libro nos plantea entre sus líneas: ¿navega el barco con rumbo? Y la respuesta es la ruta es la tradición que nos antecede y nos ha forjado. Recordis: volver al corazón nos invita a sentir y sentirnos desde aquello que nos une como educadores.

Ponentes: Daniel Hernández, Felipe Reyes, Ignacio Carrasco

Una ventana a Jalisco Academy y su comunidad

Presentación de espacios y actividades en el Congreso y CAV participantes

Ponente: Conductores

Arte y expresión creativa para el bienestar en el aula

Este taller permitirá explorar diferentes materiales y recursos de expresión artística que puedan incorporarse al trabajo cotidiano en el aula, utilizando el arte como medio para favorecer el reconocimiento, la expresión y la regulación emocional. A través de experiencias sencillas y lúdicas, los docentes descubrirán cómo acompañar a los niños en la identificación de sus emociones, brindándoles herramientas para expresarlas y gestionarlas de manera creativa.

Ponente: Marcia Romo

La enseñanza del niño autista en la escuela pública

En el marco de una educación verdaderamente inclusiva, garantizar el aprendizaje, la participación y la permanencia de todos los alumnos es un compromiso profesional y humano. Este taller práctico e innovador está diseñado para brindar a los docentes y profesionales de Educación Básica herramientas viables, efectivas y fundamentadas para responder a las necesidades específicas de los estudiantes con la condición del Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la escuela pública. A través de un enfoque neuroafirmativo e inclusivo, los participantes comprenderán las características clave y los estilos de aprendizaje propios del TEA. Asimismo, desarrollarán competencias metodológicas para identificar, priorizar y minimizar las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) más recurrentes dentro del contexto áulico y escolar.

Ponente: Agustín Silva Villa

Horizonte Progresivo de las Virtudes: lleva el carácter al aula

Este workshop propone una experiencia formativa de reflexión, diálogo y participación para comprender los fundamentos de la Formación del Carácter y su contribución al Florecimiento Humano. Mediante actividades vivenciales, dilemas éticos y el análisis de las fichas didácticas del Horizonte Progresivo de las Virtudes, las y los participantes explorarán las formas de cultivar el Carácter a través del ejemplo, el currículo y el compromiso personal. Se favorecerá la deliberación ética y el ejercicio de la sabiduría práctica para reconocer cómo las decisiones cotidianas, el modelaje de las virtudes y la responsabilidad compartida favorecen la convivencia escolar y orientan la práctica educativa hacia el bien común.

Ponentes: Ernesto Morales Santana, Emmanuel Castañeda Robles

La gamificación como medio para desarrollar la autonomía de los estudiantes

Ponente: Teresa Hernández-González

Demo Slam: Hacks de Google for Education para tu clase

Ponente: Google for Education

Imaginando tu aula con Canva

Descubre cómo Canva Educación puede transformar el aprendizaje en las aulas de Jalisco. Exploraremos cómo los docentes pueden integrar Canva en su enseñanza para desarrollar la creatividad y la imaginación en sus alumnos. Además, conoceremos los recursos didácticos que les ayudarán a crear experiencias de aprendizaje dinámicas y significativas. Plasma tus ideas y transforma el aprendizaje con Canva Educación.

Ponente: Corissa Tymafichuk

HISTORIAS PARA ARMAR: juegos y creaciones digitales para leer y escribir

Se trata de un espacio de formación práctico en el que exploraremos juegos, actividades y estrategias para promover la lectura y la escritura de manera cotidiana, desde cualquier asignatura. A partir de recursos cercanos y accesibles, trabajaremos sobre las conexiones entre proyectos digitales creativos y el desarrollo de habilidades de lectura, escritura y oralidad. El encuentro, dirigido a docentes de primaria alta, tendrá una breve introducción conceptual para reflexionar sobre la importancia de fortalecer la lectura, la escritura y la oralidad, y estará centrado principalmente en una instancia práctica y experimental, en la que las y los participantes podrán explorar y poner en juego propuestas lúdicas y recursos concretos para promover estas habilidades en el aula. El taller será facilitado por dos especialistas con amplia experiencia en educación y ciudadanía digital. Al finalizar el encuentro, las y los participantes recibirán un recursero con juegos, actividades e ideas prácticas para continuar promoviendo la lectura y la escritura en sus aulas.

Ponente: Alejandro Zamora

Mirar diferente, aprender diferente: arte, percepción e inclusión

Joaquín Urrutia es fotógrafo documental y es sordo. En esta charla habla de tres de sus proyectos: madres que buscan a sus hijos desaparecidos, personas con discapacidad visual, y comunidades migrantes en la frontera sur. También cuenta cómo le fue en la escuela, con maestros que no sabían qué hacer con un alumno que no les podía leer los labios, y cómo de ahí salió, sin querer, su forma de mirar con una cámara. Habla también de su trabajo comercial, porque hay que pagar las cuentas (las tarjetas de crédito no se pagan solas), y de por qué ahí también intenta meterle algo real a la imagen. La exclusión empieza en la mirada, y el arte puede servir para mirar distinto, para ayudar a entender lo que no se conoce. Advertencia: no vas a salir de esta charla sintiéndote mejor contigo mismo, pero sí vas a mirar distinto.

Ponente: Joaco

Firma convenio ILCE: Observatorio de IA

Ponentes: Juan Carlos Flores, ILCE

Automatización de Procesos Escolares con Google Workspace

Al finalizar la sesión, los participantes estructurarán un flujo automatizado que reciba solicitudes por correo, genere una respuesta predeterminada y registre la información en Google Sheets vinculado a fuentes analíticas de NotebookLM/Google Drive, reduciendo la carga operativa administrativa.

Ponente: Nay Belaunzarán

Matemáticas lúdicas

Activación Cognitiva y Matemáticas a través del Movimiento.

Ponentes: César Hernández Martínez, Mauricio Tovar Estrada, José Antonio Rivera Salcedo

Política TAN

Ponente: María Ornelas

Cultivar la belleza, tejer comunidad: Experiencias y saberes para el florecimiento humano

En este espacio de diálogo se explora cómo la expresión artística, la apreciación de la belleza y la vivencia de la cultura se convierten en lenguajes simplificadores y transformadores para el desarrollo integral de las personas y las comunidades.

Ponentes: Julieta Isabel López Díaz, Jorge Melguizo y Gerardo Ascencio Modera: Dalia Padilla

El carácter del encuentro

Ponente: Aurora Díaz Soloaga

Desafíos y tendencias en la innovación de la formación docente

Ponente: Emilio Tenti

Uno para todos y todos para uno

Ponente: Mario Alonso Puig

El reto de la lectura y la escritura con adolescentes ¿Qué hacer cuando no leen pero sabemos que lo necesitan?

Aborda la brecha entre la habilidad técnica de leer y la verdadera formación de lectores en la educación secundaria y media superior. A través de un enfoque neuroeducativo, la exposición analiza la maduración cerebral adolescente, caracterizada por una intensa poda sináptica, mielinización progresiva y un desbalance entre un sistema emocional hiperactivo y capacidades de autorregulación aún en desarrollo. Esta condición biológica, sumada a la sobrecarga cognitiva que imponen los estímulos digitales, dificulta la atención sostenida e interrumpe la fluidez lectora. Para contrarrestar este fenómeno, se proponen estrategias didácticas concretas fundadas en cuatro pilares: brevedad, relevancia, diálogo y guiado. Entre las recomendaciones destacan la segmentación de textos, el uso de guías de marcación visual, las pausas metacognitivas y la creación de clubes de lectura entre pares. Se resalta que la formación lectora debe vincularse con la identidad y los dilemas reales del estudiante, transformando la lectura en una experiencia con propósito que trascienda la mera evaluación académica.

Ponente: Enrique Casillas Padilla

El arte y la educación

Ponente: Adolfo Rodriguez

La actividad física, precursora del bienestar emocional

Promover el reconocimiento del cuerpo y el movimiento como elementos esenciales para la salud integral, el equilibrio emocional y el fortalecimiento del bienestar docente

Ponente: Christian Josué Franco Ávalos

Master Class: “Creación cinematográfica asistida por IA” Parte 1: Gil Espejo

LEGO Education Tecnología & IA, una solución educativa para la alfabetización en Inteligencia artificial dentro del aula

En este taller los asistentes conocerán cómo introducir a estudiantes al mundo de la Inteligencia artificial desde una perspectiva educativa. Por medio del uso de la solución Educativa de LEGO Education: Tecnología & IA, los asistentes experimentarán de manera práctica cómo iniciar en la alfabetización de la IA en contextos educativos utilizando como fundamento el aprendizaje a través del juego.

Ponente: Ignacio Salazar

Matrogimnasia, vínculos en movimiento

El juego familiar desde el enfoque comunitario.

Ponentes: Agustín Luis Diaz Fararoni, Juan Carlos Gómez Macías, Carmen Alicia Cárdenas Jiménez

Cuentos y narraciones en el aula

Este taller permitirá explorar cómo los cuentos y las narraciones pueden estimular la imaginación, la atención y la capacidad de aprender. A través de experiencias prácticas, los docentes descubrirán cómo utilizar cuentos ya escritos o crear sus propias historias como recursos para enseñar, abordar contenidos y favorecer diferentes aprendizajes dentro del aula.

Ponente: Nataly Villegas

Puentes de comunicación

Introducción a la Lengua de Señas Mexicana (LSM) para docentes.

Ponente: Ana Guadalupe Herrera Amaral

Puentes de comunicación

Introducción a la Lengua de Señas Mexicana (LSM) para docentes.

Ponente: Ana Guadalupe Herrera Amaral

BOCA Orquesta Infantil

Presentación musical de la orquesta de la escuela de Bandas, Orquestas Y Coros Académicos

Ponente: Orquesta infantil del programa BOCA

La escuela con la que sueño y producciones académicas

Esta obra recopila las voces que respondieron a la convocatoria que el Consejo Editorial de la Secretaría de Educación Jalisco extendió a sus docentes. Los 21 narradores plasman en cada capítulo una escuela posible desde sus anhelos y sueños. Narrar es profundamente humano. Contar historias va más allá de hacer cuentos o entretener con ficciones. Cuando un docente recapitula su propia historia confirma una trayectoria, una vocación y sobre todo, una convicción por hacer escuela. Para relatar un fragmento de la vida, es imprescindible asumirse desde un presente, con la necesaria retrospección y valoración de lo sucedido para lograr en comunidad, la escuela que honre la misión de educar.

Ponentes: Flor Gómez, Evelio Gerónimo Bautista

Una ventana al Congreso Jalisco Academy 2026

Presentación de espacios y actividades en el Congreso Jalisco Academy 2026

Ponente: Conductores

Gemini Notebook

Ponente: Google for Education

Inclusión con Sentido: De la Metáfora del Tejido a la Práctica en la CAV

Ponente: Liliana María Hernández

Florecer en comunidad: un propósito compartido

Ponentes: Yolanda Quintero, Pedro Díaz, Xavier Aragay y Jordi Musons

Las palabras funcionan. Experiencias de Medellín: Plan de Lectura, Sistema de Bibliotecas y Fiesta del Libro

Ponente: Jorge Melguizo

El arte como puente para la inclusión: aprender desde las posibilidades

Reconocer el arte como un puente que permite a las y los alumnos con discapacidad expresar, comunicar y desarrollar su potencial a través de distintos lenguajes artísticos, especialmente cuando las formas convencionales de comunicación, pensamiento o interacción encuentran barreras.

Ponentes: Fabiola Pineda, Isela Saldaña, Marcela Páramo

Master Class: “Creación cinematográfica asistida por IA” Parte 2: Jim Giovanni Salas

Nuestras tradiciones no mueren

El aula como espacio de rescate e identidad musical.

Ponentes: Isalia Murcia Pérez, Mayra Judith Buenrostro Ramírez, Olga Ruiz González, Aldo Javier Espino González

Justicia afectiva para la cultura inclusiva

Ponente: Carina V. Kaplan

Formación del carácter en entornos digitales: de la restricción a la cibersabiduría

La regulación de los dispositivos digitales puede proteger condiciones necesarias para aprender y convivir; sin embargo, formar para la vida digital exige también desarrollar las capacidades y virtudes que permitan a las y los estudiantes actuar bien cuando los límites externos no están presentes. En este workshop, las y los participantes trabajarán con situaciones y dilemas vinculados con el uso del celular para explorar cómo la educación del carácter y la cibersabiduría pueden traducirse en decisiones pedagógicas intencionadas. Se analizará qué bien buscamos proteger, qué virtud está en juego y cómo acompañar el desarrollo progresivo de la autorregulación, la prudencia y la responsabilidad. A través de herramientas como la rutina 3P, se experimentarán estrategias para detener la respuesta automática, analizar situaciones digitales, deliberar sobre sus implicaciones y orientar la acción considerando el bien propio, el bien de los demás y el bien común.

Ponente: Diana Lorena Rubio Navarro

¿Con qué investigamos? Debates abiertos en investigación social y educativa

Una obra colectiva sobre los procesos de investigación en el campo socioeducativo en la formación de profesores. Producto del diálogo académico y la reflexión crítica desarrollado en la UPN Región Centro-Occidente.

Ponentes: Leslie Adriana Quiroz Schulz, Luis Cesar Torres Nabel

Los retos para innovar la formación docente en el Estado de Jalisco

¿Qué necesitamos transformar para innovar la formación docente en Jalisco? Esta pregunta será el punto de partida de un encuentro de voces, experiencias y miradas que invitan a cuestionar lo establecido, desafiar nuestras prácticas y atrevernos a imaginar nuevas posibilidades para la educación. El conversatorio “Los retos para innovar la formación docente en el estado de Jalisco” reunirá a directivos de instituciones de formación y desarrollo profesional docente en un diálogo abierto, crítico y propositivo, donde los desafíos del presente se encontrarán con las oportunidades del futuro. Más que compartir experiencias, será una invitación a repensar la manera en que formamos a quienes enseñan, reconociendo que la verdadera innovación comienza cuando nos atrevemos a transformar nuestra propia práctica. Porque innovar la formación docente no es solamente pensar en una educación diferente, sino atrevernos a construirla.

Ponentes: José Luís Arias López, María Guadalupe Cardiel Cháidez, Claudia Silvestre Vargas, Francisco Ávila Varela Modera: Claudia Gisela Ramírez Monroy

IA con Sentido Humano: Planear, Crear y Evaluar para Transformar el Aula

Este taller práctico de 60 minutos propone explorar el potencial de la inteligencia artificial como una herramienta de apoyo para fortalecer la práctica docente, optimizar el tiempo dedicado a tareas pedagógicas y generar mayores oportunidades de diálogo y acompañamiento a los estudiantes. A través del uso de MagicSchool AI, NotebookLM y ChatGPT, las y los participantes conocerán estrategias para diseñar planeaciones didácticas, crear actividades de aprendizaje basadas en fuentes confiables y desarrollar instrumentos de evaluación formativa. Mediante demostraciones y ejercicios colaborativos, construirán una propuesta didáctica que integre objetivos de aprendizaje, actividades, evidencias, criterios de evaluación y ajustes para favorecer la inclusión. El taller promueve una reflexión crítica sobre el uso responsable de estas tecnologías, destacando que la inteligencia artificial no sustituye el criterio docente, sino que puede potenciarlo, siempre que su implementación esté guiada por la empatía, la inclusión y las necesidades reales del alumnado. Idea central: Utilizar la inteligencia artificial no solo para hacer más eficientes los procesos educativos, sino para recuperar tiempo y espacios que permitan fortalecer el vínculo humano dentro del aula.

Ponente: Armando Cepeda González

Activa tu Aula: movimiento, ritmo y juegos

Taller práctico en el que los participantes explorarán juegos y actividades de ritmo y movimiento aplicables en el aula. Además, conocerán herramientas para crear y adaptar sus propios juegos de acuerdo con las necesidades de sus grupos.

Ponente: Rocío Navarro

BOCA Big Band

Presentación musical de la orquesta de la escuela de Bandas, Orquestas Y Coros Académicos

Ponente: Big band del programa BOCA

¿Quieres ser un Google Champion?

Ponente: Google for Education

Premiación

Ponente: Premiación

Cierre y reflexiones finales

Cierre y reflexiones finales

Ponente: Juana Patricia Nuñez

Proyección de cineminuto generado en el taller: Diálogo de cierre con Annemarie Meier

Proyección de cineminuto generado en el taller: Diálogo de cierre con Annemarie Meier

CLAUSURA