Materials That Won’t Drain Your Students’ Batteries

Esta sesión propone una reflexión sobre cómo los materiales educativos pueden influir en la motivación, confianza y participación de los estudiantes en el aprendizaje del inglés, especialmente después de una jornada escolar completa. A través de la metáfora de una batería, los participantes identificarán aquellos elementos que agotan la energía de los estudiantes, como los contenidos poco relevantes, el vocabulario complejo o el temor a equivocarse, así como las estrategias que favorecen su interés y disposición para aprender. Se presentarán tres enfoques de análisis: identidad, contexto y expresión oral, que permitirán evaluar la pertinencia de los materiales utilizados en el aula.
Mediante actividades prácticas, ejercicios de conversación y análisis colaborativo, los docentes aprenderán a adaptar materiales existentes para hacerlos más significativos, accesibles y participativos, sin perder de vista los objetivos de aprendizaje. Al finalizar, contarán con una herramienta de evaluación sencilla y aplicable a cualquier recurso didáctico, además de estrategias para integrar el aprendizaje del inglés con los intereses, experiencias y habilidades de sus estudiantes.