Hacia una cultura de autoevaluación. La incorporación de las escuelas normales de Jalisco al SEAES

La incorporación de las escuelas normales de Jalisco al Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES) es una obra que documenta, analiza y sistematiza el proceso de acompañamiento institucional desarrollado en las escuelas normales públicas del estado de Jalisco en el marco de la Autoevaluación SEAES 2025-2026. Su propósito central es dar cuenta de una experiencia colectiva orientada a fortalecer la cultura de la evaluación como un ejercicio formativo, participativo y vinculado con la mejora continua.

A partir de una estructura organizada en apartados temáticos, el libro expone el contexto del subsistema de educación normal en Jalisco, los fundamentos conceptuales y metodológicos del SEAES, los principios que guiaron el acompañamiento, así como las estrategias, instrumentos, rutas de trabajo y mecanismos de seguimiento implementados durante el proceso. De igual forma, recupera hallazgos, buenas prácticas, testimonios institucionales y lecciones aprendidas, integrando una visión amplia sobre los desafíos y alcances de la autoevaluación en el ámbito de la formación docente.

La obra adquiere relevancia al mostrar cómo las instituciones participantes transitaron de una visión tradicional de la evaluación, frecuentemente asociada al control o la sanción, hacia una comprensión más amplia centrada en la reflexión, la evidencia verificable, la toma de decisiones y la transformación institucional. En este sentido, el libro no solo constituye una memoria del proceso vivido, sino también un referente metodológico y académico que puede orientar futuras experiencias de evaluación, coevaluación y planeación para la mejora en la educación superior y, particularmente, en el normalismo mexicano.